事物的实际状况与应有状况之间的差距是（）A、问题B、决策方案C、领导目标D、环境差距

题目

事物的实际状况与应有状况之间的差距是（）

  • A、问题
  • B、决策方案
  • C、领导目标
  • D、环境差距
相似考题

1.()就是指实际条件与应有条件之间的偏差,或者是实际状态与社会期望状态之间的差距()A、政治问题B、政治目标C、社会问题D、社会利益

2.组织层面的需求分析,指的是()。A、了解与绩效问题有关的部门的工作的详细内容B、分析任职对象绩效现有状况与应有状况之间的差距C、分析组织目标、资源、特质、环境等因素D、培训时间是否合适

3.社会问题就是指实际条件与应有条件之间的偏差，或者是实际状态与社会期望状态之间的差距，而这种偏差或差距往往会导致社会的紧张状态，它超越了个人稳定的环境和范畴，牵涉到较为广泛的社会关系。()

4.缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设想是决策目标。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    分析员工现有状况和应有状况之间的差距，进而明确培训的内容。这是属于人力资源开发需求评估中的()

    A. 组织分析

    B. 员工分析

    C. 任务分析

    D. 岗位分析


    正确答案：B

  • 第2题：

    在教学设计中，学习需要是一个专门的概念，是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离，或者说，是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    在教学设计中，学习需要是一个专门的概念，是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离，或者说，是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    服务质量差距是指（）。

    • A、预期服务与实际服务之间的差距
    • B、预期服务与感知服务之间的差距
    • C、感知服务与实际服务之间的差距
    • D、感知服务与服务标准之间的差距

    正确答案:B

  • 第5题：

    （）是指学生学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。

    • A、学习目标
    • B、学习需要
    • C、学习策略
    • D、学习期望

    正确答案:B

  • 第6题：

    在个体层次进行培训需求预测，主要是通过分析个体现有状况与应有状况之间的差距，来确定（）。

    • A、培训的层次
    • B、培训的类型
    • C、培训的对象和内容
    • D、培训的范围

    正确答案:C

  • 第7题：

    学习期望达到的状况和学习目前的状况之间的差距称为（）

    • A、学习内容
    • B、学习目标
    • C、学习需要
    • D、学习要求

    正确答案:C

  • 第8题：

    缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设想是（）。

    • A、决策目标的确立
    • B、方案选择
    • C、发现问题
    • D、备选方案

    正确答案:A

  • 第9题：

    高等教育的特殊矛盾是（）

    • A、高级专门人才的培养要求与完成完全中等教育的人的实际状况之间的矛盾
    • B、高级专门人才的培养要求与完成完全高等教育的人的实际状况之间的矛盾
    • C、中级专门人才的培养要求与完成完全高等教育的人的实际状况之间的矛盾
    • D、中级专门人才的培养要求与完成完全中等教育的人的实际状况之间的矛盾

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    服务质量差距是指（）。
    A

    预期服务与实际服务之间的差距

    B

    预期服务与感知服务之间的差距

    C

    感知服务与实际服务之间的差距

    D

    感知服务与服务标准之间的差距


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在个体层次进行培训需求预测，主要是通过分析个体现有状况与应有状况之间的差距，来确定（）。
    A

    培训的层次

    B

    培训的类型

    C

    培训的对象和内容

    D

    培训的范围


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    在教学设计中，学习需要是一个特定的概念，指有关学习者学习的目前状况与所（）达到的状况之间的差距，这一差距就是学习需要。

    正确答案： 期望
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列选项中，可以确定建设工程实际执行状况与计划目标之间的差距的是（　）。
    A、进度计划执行中的跟踪检查
    B、定期召开现场会议
    C、实际进度数据的加工处理
    D、实际进度与计划进度的对比分析


    答案：D
    解析：
    本题考查的是进度监测的系统过程。将实际进度数据与计划进度数据进行比较，可以确定建设工程实际执行状况与计划目标之间的差距。参见教材P91。




  • 第14题：

    布里格斯认为，学习需要是指学习者学习的“目前状况与所期望达到状况之间的差距”。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第15题：

    布里格斯认为，学习需要是指学习者学习的“目前状况与所期望达到状况之间的差距”。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    培训需求分析的基本目标就是（）

    • A、确认培训对象
    • B、确认培训内容
    • C、确认培训方式
    • D、确认应有状况同现实状况之间的差距

    正确答案:D

  • 第17题：

    分析目前状况与职业生涯目标实现之间的差距时，其中心态的差距属于（）差距。

    • A、能力
    • B、观念
    • C、阅历
    • D、知识

    正确答案:B

  • 第18题：

    学习需要就是指学习者的目前学习状况与期望达到的学习状况之间的（）。

    • A、联系
    • B、纽带
    • C、补充
    • D、差距

    正确答案:D

  • 第19题：

    在教学设计中，学习需要是一个特定的概念，指有关学习者学习的目前状况与所（）达到的状况之间的差距，这一差距就是学习需要。


    正确答案:期望

  • 第20题：

    事物的实际状况与应有状况之间的差距是（）

    • A、问题
    • B、决策方案
    • C、领导目标
    • D、环境差距

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    培训需求分析的基本目标就是（）
    A

    确认培训对象

    B

    确认培训内容

    C

    确认培训方式

    D

    确认应有状况同现实状况之间的差距


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    在教学设计中，学习需要是一个专门的概念，是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离，或者说，是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    分析目前状况与职业生涯目标实现之间的差距时，其中心态的差距属于（）差距.
    A

    观念

    B

    知识

    C

    阅历

    D

    能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    布里格斯认为，学习需要是指学习者学习的“目前状况与所期望达到状况之间的差距”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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