规范的教学目标应包括以下四个要素：行为的主体、（）、行为条件、表现程度。A、行为动作B、行为的客体C、行为心理D、行为习惯

规范的教学目标应包括以下四个要素：行为的主体、（）、行为条件、表现程度。