（）是听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。 A、语言B、认知C、思维D、社会化发展

题目

（）是听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。 

  • A、语言
  • B、认知
  • C、思维
  • D、社会化发展
相似考题

1.同伴在儿童()和身心全面发展过程中起着成人无法替代的作用。A.成熟B.成长C.社会化D.生活化

2.游戏促进学前儿童语言的发展体现在：A、儿童在游戏中发展口头语言B、儿童在游戏中发展书面语言C、促进儿童发散性思维的发展D、促进儿童创造力的发展E、促进儿童问题解决能力的发展

3.以下()方面不是双语学习与学前儿童发展之间的关系体现。A.与儿童思维发展的关系B.与儿童语言发展的关系C.与儿童社会化发展的关系D.与语言系统的独立

4.游戏促进学前儿童思维能力的发展体现在：A、为儿童提供了积极思维的机会B、促进儿童具体形象思维和抽象逻辑思维的发展C、促进儿童发散性思维的发展D、促进儿童语言的发展E、促进儿童问题解决能力的发展

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  • 第1题：

    虽然社会在不断进步发展，但是儿童在成长过程中还是面临着很多的问题，以下( )不是儿童面临的主要问题。

    A.儿童生存的问题
    B.儿童发展的问题
    C.儿童保护的问题
    D.儿童社会化的问题

    答案：D
    解析：
    儿童面临的问题包括儿童生存的问题、儿童发展的问题、儿童保护的问题。

  • 第2题：

    语言是哪类儿童在成长过程中受影响最严重的问题？（）

    A视觉障碍儿童

    B听觉障碍儿童

    C身体病弱儿童

    D认知障碍儿童


    B
    略

  • 第3题：

    我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是（）

    A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童

    B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童

    C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童

    D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童


    C
    略

  • 第4题：

    社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定作用。

    • A、儿童的认知发展水平
    • B、儿童的遗传和成熟
    • C、外界环境的语言刺激
    • D、儿童与成人之间的语言交往环境

    正确答案:D

  • 第5题：

    听觉障碍儿童的身心特点包括（）。

    • A、语言障碍
    • B、社会化发展良好
    • C、不能保持语言和知觉的统一
    • D、学习语言的兴趣低
    • E、思维发展滞后

    正确答案:A,C,D,E

  • 第6题：

    社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定性的作用。

    • A、儿童的认知发展水平
    • B、儿童的遗传和成熟
    • C、外界环境的语言刺激
    • D、儿童与成人之间的语言交往环境

    正确答案:D

  • 第7题：

    以下属于社会学视野中的游戏理论的观点的是（）。

    • A、游戏是儿童社会化的基础
    • B、游戏促进儿童社会认知的发展
    • C、游戏是自发、自由的，由内在动机引起
    • D、游戏对儿童的成长和发展具有独特的价值

    正确答案:A,B,D

  • 第8题：

    对儿童思维与想象能力的发展，理解正确的有（）

    • A、思维与想象思维不是客观事物在人脑中概括的、间接的反映
    • B、思维与想象思维是借助语言实现的，属于认知的高级阶段
    • C、思维与想象思维是人类认知活动的核心
    • D、学龄前期儿童想象能力处于初级阶段，以再造想象为主
    • E、想象是在思维发展的基础上发展

    正确答案:B,C,D,E

  • 第9题：

    单选题
    听觉障碍儿童在成长过程中受影响最严重的问题是（）。
    A

    视力

    B

    语言

    C

    运动

    D

    智力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）是听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。
    A

    语言

    B

    认知

    C

    思维

    D

    社会化发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    语言是哪类儿童在成长过程中受影响最严重的问题？（）
    A

    视觉障碍儿童

    B

    听觉障碍儿童

    C

    身体病弱儿童

    D

    认知障碍儿童


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    听力残疾人的认知能力和认知方式的特点（）。
    A

    形象思维受影响

    B

    逻辑思维比较发达

    C

    想象力欠丰富

    D

    形象思维发达

    E

    抽象思维比较发达


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    虽然社会在不断进步发展，但是儿童在成长过程中还是面临着很多的问题，以下()不是儿童面临的主要问题。

    A:儿童生存的问题
    B:儿童发展的问题
    C:儿童保护的问题
    D:儿童社会化的问题

    答案：D
    解析：
    考点：儿童面临的问题。

  • 第14题：

    儿童在发展过程中出现各种感官、动作和身体健康问题，这类儿童是（）

    A语言发展障碍儿童

    B认知发展障碍儿童

    C生理发展障碍儿童

    D情绪和行为问题儿童


    C
    略

  • 第15题：

    社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。

    • A、儿童的认知发展水平
    • B、儿童的遗传和成熟
    • C、外界环境的语言刺激
    • D、儿童与成人之间的语言交往环境

    正确答案:D

  • 第16题：

    （）是听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。

    • A、语言
    • B、认知
    • C、思维
    • D、社会化发展

    正确答案:A

  • 第17题：

    听觉障碍儿童在成长过程中受影响最严重的问题是（）。

    • A、视力
    • B、语言
    • C、运动
    • D、智力

    正确答案:B

  • 第18题：

    （）是在汉语儿童学习英语过程中起着关键作用。

    • A、模仿
    • B、认知发展水平
    • C、语言环境
    • D、情感动机

    正确答案:B

  • 第19题：

    听力残疾人的认知能力和认知方式的特点（）

    • A、形象思维受影响
    • B、逻辑思维比较发达
    • C、想象力欠丰富
    • D、形象思维发达
    • E、抽象思维比较发达

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定性的作用。
    A

    儿童的认知发展水平

    B

    儿童的遗传和成熟

    C

    外界环境的语言刺激

    D

    儿童与成人之间的语言交往环境


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    听觉障碍儿童的身心特点包括（）。
    A

    语言障碍

    B

    社会化发展良好

    C

    不能保持语言和知觉的统一

    D

    学习语言的兴趣低

    E

    思维发展滞后


    正确答案： A,C,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    儿童在发展过程中出现各种感官、动作和身体健康问题，这类儿童是（）
    A

    语言发展障碍儿童

    B

    认知发展障碍儿童

    C

    生理发展障碍儿童

    D

    情绪和行为问题儿童


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    虽然社会在不断进步发展，但是儿童在成长过程中还是面临着很多的问题，以下(　　)不是儿童面临的主要问题。
    A

    儿童生存的问题 

    B

    儿童发展的问题

    C

    儿童保护的问题 

    D

    儿童社会化的问题


    正确答案： B
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定作用。
    A

    儿童的认知发展水平

    B

    儿童的遗传和成熟

    C

    外界环境的语言刺激

    D

    儿童与成人之间的语言交往环境


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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