根据维果斯基的理论，教学就是发展，它们是两个同等的、平行的进行着的过程。
题目
根据维果斯基的理论，教学就是发展，它们是两个同等的、平行的进行着的过程。
相似考题
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第1题：
维果斯基首先提出最近发展区理论，提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断。（ ）答案：对解析： -
第2题：
简述维果斯基的最近发展理论。
1、水平是现有发展的水平，即已经形成心理机制水平。
2、在有指导的情况下借助他人的帮助所能达到的解决问题的水平，是通过教学实现的。
略 -
第3题：
简述维果斯基心理发展理论中有关“教学与发展的关系”的观点。
正确答案: （1）从“最近发展区”的角度看，在进行教学时，必须注意到儿童有两种发展水平：一种是儿童现有的发展水平，另一种是即将达到的发展水平。二者的差异就是最近发展区。教学中，最重要的就是那些仍处于形成状态的、刚刚在发展的过程。
（2）从“教学应当走在发展的前面”的角度看，教学可以定义为人为的发展。教学主导着儿童智力的发展，教学创造着最近发展区。
（3）从“学习的最佳期限”的角度看，学习任何内容都有一个最佳年龄，否则会造成儿童智力发展的障碍。开始一种教学时，除了需要考虑成熟与发育，还必须让教
学走在心理机能形成的前面。 -
第4题：
属于维果斯基的心理发展观的是（）
- A、“文化—历史发展理论”
- B、最近发展区
- C、教学应走在发展的前面
- D、行为塑造
- E、“内化”
正确答案:A,B,C,E -
第5题：
维果斯基提出的（）是指两个邻近发展阶段间的过渡状态，他认为教学应走在儿童发展的前面。
- A、文化历史发展理论
- B、内化学说
- C、心理发展观
- D、最近发展区
正确答案:D -
第6题：
维果斯基提出了自我中心式言语理论来解释个体语言发展的过程。
正确答案:错误 -
第7题：
皮亚杰、维果斯基等人在心理学方面提出的理论，维教学认识过程是一种学生的认识过程这一问题的解决提供了理论基础。
正确答案:正确 -
第8题：
论维果斯基关于教学与发展的关系的观点。
正确答案:维果斯基将“教学”分为广义和狭义的两种。广义的教学是指儿童通过活动和交往掌握精神生产的手段，狭义的教学指有目的、有计划地进行最系统的交际形式，它“创造”着儿童的发展。
①从“最近发展区”的角度，维果斯基认为教学应注意儿童正在形成中的过程。
②维果斯基认为，教学主导着儿童的发展，创造着儿童的最近发展区。
③教学应考虑儿童最佳的学习年龄。 -
第9题：
判断题根据维果斯基的理论，教学就是发展，它们是两个同等的、平行的进行着的过程。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述维果斯基的最近发展理论。正确答案： 1、水平是现有发展的水平，即已经形成心理机制水平。
2、在有指导的情况下借助他人的帮助所能达到的解决问题的水平，是通过教学实现的。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述维果斯基心理发展理论中有关“教学与发展的关系”的观点。正确答案： （1）从“最近发展区”的角度看，在进行教学时，必须注意到儿童有两种发展水平：一种是儿童现有的发展水平，另一种是即将达到的发展水平。二者的差异就是最近发展区。教学中，最重要的就是那些仍处于形成状态的、刚刚在发展的过程。
（2）从“教学应当走在发展的前面”的角度看，教学可以定义为人为的发展。教学主导着儿童智力的发展，教学创造着最近发展区。
（3）从“学习的最佳期限”的角度看，学习任何内容都有一个最佳年龄，否则会造成儿童智力发展的障碍。开始一种教学时，除了需要考虑成熟与发育，还必须让教
学走在心理机能形成的前面。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题维果斯基的发展观与皮亚杰的发展观的异同，及两种发展理论对教学实践的启示。（正确答案： 1）相同点
①都强调主体的活动在发展中的重要作用。
②都强调主体与环境的相互作用。
（2）不同点
①皮亚杰认为个体发展史生物适应的过程，强调人的自然本性；维果斯基认为个体发展受社会文化历史因素的制约，强调人的社会本性。
②在发展的关键问题上，皮亚杰认为发展的关键在于儿童的独立探索活动，成人的直接教育是不重要的；维果斯基则强调教育的重要性，认为环境、教育的质量决定着智力发展的质量。
③在发展是否存在阶段性上，皮亚杰认为儿童的发展存在阶段性；维果斯基认为发展是连续的，没有绝对的阶段。
④在思维与语言的关系上，皮亚杰认为思维发展决定语言的发展；维果斯基认为语言的发展决定思维的发展。（3）对教学实践的启示
维果斯基的心理发展理论启发我们要重视社会文化环境对儿童心理发展的作用，同时要探讨儿童的最近发展区，由此确定合适的教学内容；另外还要注重学生知识的内化过程。
皮亚杰的理论启发我们要对儿童的认知结构和知识建构过程进行深入的分析。根据儿童所处的不同的思维阶段来设计教育训练活动。解析： 暂无解析 -
第13题：
根据维果斯基的最近发展区理论，教学必须要考虑学生的已有水平而且教学也必须着眼于学生的已有水平。(易错)（ ）答案：错解析：在维果斯基看来，教学的可能性由学生的最近发展区决定，“教学应该走在发展的前面”。维果斯基强调教学不能只适应发展的现有水平，还应适应最近发展区，从而走在发展的前面，最终跨越“最近发展区”而达到新的发展水平。所以，教学要着眼于学生即将达到的水平而不是已有水平。 -
第14题：
根据维果茨基的理论，教学就是发展，它们是两个同等的、平行进行的过程。
正确答案:错误 -
第15题：
维果斯基的教学理念有（）。
- A、教育与发展观
- B、最近发展区理论
- C、学前知识系统化教学
- D、建构教学
正确答案:A,B,C -
第16题：
简述维果斯基的发展性教学主张。
正确答案: 前苏联心理学家维果斯基提出了发展性教学的主张。他认为，在确定个体的心理发展与教育的可能性的实际关系时，应考虑到儿童的两种发展水平：
第一种水平是儿童到目前为止已经达到的发展水平，即儿童在独立活动中所能达到的解决问题的水平；
第二种水平是儿童目前正在形成和刚刚发展的能力水平，即儿童借助于成人的指导和帮助而有可能达到的解决问题的水平。这两种水平之间的区域，他称之为“最近发展区”。
由此，维果斯基指出：“教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天为方向。” -
第17题：
支架式教学的理念来源于（）。
- A、皮亚杰的认知发展理论
- B、维果斯基的“最近发展区”理论
- C、皮亚杰的“最近发展区”理论
- D、维果斯基的认知发展理论
正确答案:B -
第18题：
提出教学过程最优化理论的教育家是（）。
- A、赫尔巴特
- B、巴班斯基
- C、维果茨基
- D、杜威
正确答案:B -
第19题：
维果斯基认为教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展，并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出：“教学应当走在发展的前面。”（）
正确答案:正确 -
第20题：
判断题根据维果茨基的理论，教学就是发展，它们是两个同等的、平行进行的过程。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题论述维果斯基的认知发展理论及其对教学的意义。正确答案： 维果斯基是一个建构主义者。
首先他认为心理发展是一个量变与质变相结合的过程是由结构的改变到最终形成新质的意识系统的过程。其次强调活动认为心理结构是外部活动内化的结果他认为活动是以语言及其他符号系统为中介的社会性活动。
第三强调内部心理结构认为新知识必须在旧知识的基础上建构。认知发展的过程是一个内在结构连续的组织和再组织过程在新水平上整合新旧信息以形成新结构。维果斯基的思想体系是当今建构主义发展的重要基石。研究者提出了不少教学模式其中值得注意是的支架式教学。这种教学方式的要点首先强调在教师指导的情况下学生的发现活动其次教师指导成分将逐渐减少最终要使学生达到独立发现的水平将监控学习和探索的责任由教师向学生转移。维果斯基的理论对合作学习、情境学习等也有一定的指导性。此外维果斯基的思想也强烈影响到建构主义者对教学和学习的看法。
教学不只局限于对教学结果和外部因素的强调开始注重影响教学有效性的各种内在因素如一些背景性和过程性因素。解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题维果斯基的教学理念有（）。A教育与发展观
B最近发展区理论
C学前知识系统化教学
D建构教学
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题支架式教学的理念来源于（）。A皮亚杰的认知发展理论
B维果斯基的“最近发展区”理论
C皮亚杰的“最近发展区”理论
D维果斯基的认知发展理论
正确答案： D解析： 暂无解析