维果斯基认为思维和言语的发生根源和发展路线是（）。
题目
维果斯基认为思维和言语的发生根源和发展路线是（）。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:不同的
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第1题：
（）认为儿童发展具有敏感期。
A杜威
B维果斯基
C马拉古兹
D蒙台梭利
D
略 -
第2题：
维果斯基认为儿童的自我中心言语过程对思维的发展有着决定性的特殊意义。
正确答案:错误 -
第3题：
维果斯基认为儿童认知发展必须先于教学。
正确答案:错误 -
第4题：
维果斯基提出了自我中心式言语理论来解释个体语言发展的过程。
正确答案:错误 -
第5题：
维果斯基对儿童语言发展的观点同皮亚杰是一样的，都认为“语言和思维是统一过程”。
正确答案:错误 -
第6题：
提出“自我中心言语”的是（）。
- A、维果斯基
- B、乔姆斯基
- C、皮亚杰
- D、鲁宾斯坦
正确答案:C -
第7题：
维果斯基认为心理发展就是在环境和教育的影响下，由低级心理机能逐渐向高级心理机能转换的过程。
正确答案:正确 -
第8题：
认为人的心理发展等于遗传和环境的乘积的心理学家是（）
- A、华生
- B、皮亚杰
- C、伍德沃斯
- D、维果斯基
正确答案:C -
第9题：
单选题提出“自我中心言语”的是（）。A维果斯基
B乔姆斯基
C皮亚杰
D鲁宾斯坦
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题维果斯基认为学习是一种（）。正确答案： 社会建构解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题维果斯基认为教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展，并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出：“教学应当走在发展的前面。”（）A对
B错
正确答案： 错解析： 幼儿园的教育活动可以视为这样的教育过程，即幼儿教师以多种教育形式，有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地参与到教育活动。 -
第12题：
填空题维果茨基认为，人的高级心理机能发展的根源在于（）。正确答案： 社会的交互作用解析： 暂无解析 -
第13题：
简述维果斯基的最近发展理论。
1、水平是现有发展的水平，即已经形成心理机制水平。
2、在有指导的情况下借助他人的帮助所能达到的解决问题的水平，是通过教学实现的。
略 -
第14题：
维果斯基认为教育教学作用就在于创造“最近发展区”，教育应略超前于现有幼儿发展水平。（）
正确答案:正确 -
第15题：
维果斯基认为，当在发展过程中出现了大量的、超出儿童实际能力的、不能立即实现的愿望的时候，就发生了游戏。
正确答案:正确 -
第16题：
维果茨基认为，人的高级心理机能发展的根源在于（）。
正确答案:社会的交互作用 -
第17题：
维果斯基认为教学与发展的关系应该是（）。
- A、发展和教学齐头并进
- B、发展和教学相互决定
- C、教学要走在发展的前面
- D、发展要走在教学的前面
正确答案:C -
第18题：
维果斯基认为学习是一种（）。
正确答案:社会建构 -
第19题：
维果斯基认为教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展，并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出：“教学应当走在发展的前面。”（）
正确答案:正确 -
第20题：
填空题维果斯基认为思维和言语的发生根源和发展路线是（）。正确答案： 不同的解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题维果斯基认为儿童认知发展必须先于教学。A对
B错
正确答案： 对解析： 与皮亚杰认为儿童认知发展必须先于教学,儿童只有处于特定的阶段,才能掌握某些概念的观点相反,维果斯基认为,发展和教学相互影响,甚至教学要先于发展. -
第22题：
判断题维果斯基提出了自我中心式言语理论来解释个体语言发展的过程。A对
B错
正确答案： 错解析： 维果斯基则提出儿童自我中心言语，他认为，个体对行为的控制和调节，很大程度上是一个言语过程，个体的行为最初是受他人调节和控制，然后受学习者自我指导的言语的控制和调节，最后在言语的内化中，实现内部言语的控制和调节。而Meichenbanm进行的关于学习缺陷儿童的自我教育的研究，Palincsar和Brown关于阅读理解的互惠教学研究等支持了他的儿童自我中心言语理论。 -
第23题：
判断题维果斯基认为儿童的自我中心言语过程对思维的发展有着决定性的特殊意义。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析