以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是()。
第1题:
第2题:
1966年,国际劳工组织和联合国教科文组织联合发表《关于教师地位的建议》,提出将教师职业作为专业来看待。
第3题:
“教师的工作应该是一种专业性职业”的倡议最早是由国际劳工组织和联合国教科文组织于1966年发表《关于教师地位的建议》中提出的。
第4题:
首次以官方文件形式对教师专业化作出明确说明的文件是()
第5题:
教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是()
第6题:
我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是()。
第7题:
对
错
第8题:
1994年《中华人民共和国教师法》
1986年美国《卡内基报告》
1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》
1995年国务院《教师资格条例》
第9题:
对
错
第10题:
“教师的工作应该是一种专业性职业”的倡议最早是由国际劳工组织和联合国教科文组织于1966年发表《关于教师地位的建议》中提出的。
A对
B错
第11题:
1966国际劳工组织和联合国教科文组织提出的(),首次以官方文件的形式提出了教师职业的专业化问题。
第12题:
20世纪60年代,国际劳工组织和联合国教科文组织提出《关于教师地位的建议》,首次以官方文件形式对教师专业化做了明确说明。
第13题:
以官方文件形式对教师专业做出明确说明的是()
第14题:
首次以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是()。
第15题:
966年,国际劳工组织、联合国教科文组织联合建议——()中提出应该把教师工作视为专门职业。
第16题:
《关于教师地位的建议》
《国际标准职业分类》
《教师资格条例》
《中华人民共和国教师法》
第17题:
1994年《中华人民共和国教师法》
1986年美国《卡内基报告》
1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》
1995年我国国务院《教师资格条例》
第18题:
《明天的教师》
《关于教师地位的建议》
《以21世纪的教师装备起来的国家》
《学习---财富蕴藏其中》