一个人在不同的主观状态下,对同一事物的认识,体验应是相同的。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
:“拔苗助长”事与愿违,“庖丁解牛”事半功倍。这两则寓言故事的不同结果反映的同一哲理是( )。
A.不同的人对同一事物会有不同的反映
B.人具有认识和利用规律的主观能动性
C.发挥主观能动性要以掌握客观规律为基础
D.内因是事物发展的根本原因
第3题:
第4题:
不同的人对同一事物的所想所思都是不同的,这说明人的思维的内容与形式是主观的。
第5题:
人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验称之为美感。
第6题:
伴随着道德认识而产生,是人们对客观事物的是非善恶判断时引起的内心体验,是对客观事物爱憎好恶的主观态度。这反映的是()
第7题:
以下对行为的描述中,正确的是()。
第8题:
“有1000个读者,就有1000个哈姆雷特”这句名言表明()
第9题:
伴随着主观能动性
伴随着客观性
伴随着个人对一个事物的看法
伴随着随意性。
第10题:
对
错
第11题:
道德情感
道德认识
道德意志
道德行动
第12题:
认识是主体的自由创造
认识不受客体的制约
认识受主体状况的影响
认识的内容和形式都是主观的
第13题:
A.意识是主体的自由创造
B.意识不受认识客体的制约
C.意识受主体状态的影响
D.意识的内容和形式都是主观的
第14题:
第15题:
不同的人,或者同一个人在不同的阶段因为对自然的感受,对美的认识程度不同会有不同的鉴赏水平.
第16题:
一位哲学家说过:“人在饥饿时只有一个烦恼,吃饱以后就会生出无数烦恼。前者是生存的烦恼,后者是发展的烦恼。”这一说法所包含的哲理是()
第17题:
“有一百个读者,就有一百个哈姆雷特”。这句名言表明()。
第18题:
不同的人对同一事物的认识往往各不相同,这说明()
第19题:
“是否自主招生”一直是我国教育界争论的焦点,专家、教师、家长等各持己见,莫衷一是。从认识论角度看,出现这种情况的原因有() ①不同认识主体对同一事物的认识总是不同的 ②真理总是在发展中不断超越自身 ③事物本质的暴露和展现需要一个过程 ④人们对事物的认识会受到主观因素的影响
第20题:
意识是主体的自由创造
意识不受认识客体的制约
意识受主体状态的影响
意识的内容和形式是主观的
第21题:
对
错
第22题:
意识的内容和形式是主观的
意识是主体的自由创造物
意识不受认识客体的制约
不同的人对同一事物所见所思各不相同
第23题:
对
错