对教育进行心理学解释并重视人本主义研究方法的学者有杜威、蒙台梭利和（）。A、班杜拉B、柯尔伯格C、桑代克D、艾里克森

题目

对教育进行心理学解释并重视人本主义研究方法的学者有杜威、蒙台梭利和（）。

  • A、班杜拉
  • B、柯尔伯格
  • C、桑代克
  • D、艾里克森
相似考题

1.采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是 ( )A．柯尔伯格B．皮亚杰C．埃里克森D．班杜拉

2.采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是( )。 A.柯尔伯格 B.皮亚杰 C.埃里克森 D.班杜拉

3.20世纪30年代，最初提出成就动机并进行研究的学者是（　　） A.桑代克 B.阿特金森 C.默里 D.班杜拉

4.提出道德认知发展阶段论,并用“道德两难法”研究儿童道德和教育问题的教育家是()。A.杜德海姆B.杜威C.班杜拉D.柯尔伯格

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  • 第1题：

    采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是（　　）。

    A、柯尔伯格
    B、皮亚杰
    C、埃里克森
    D、班杜拉

    答案：A
    解析：
    柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。

  • 第2题：

    提出社会学习论道德教育思想的主要代表人物是（）。

    A杜德海姆

    B杜威

    C班杜拉

    D柯尔伯格


    C
    略

  • 第3题：

    自我效能感理论是由（）提出的。

    • A、桑代克
    • B、维果斯基
    • C、班杜拉
    • D、阿尔金森

    正确答案:C

  • 第4题：

    认知学派（）提出了“道德发展阶段论”。

    • A、柯尔伯格
    • B、艾里克逊
    • C、杜威
    • D、赫尔巴特

    正确答案:A

  • 第5题：

    人本主义学习理论的核心代表人物（）

    • A、班杜拉
    • B、桑代克
    • C、罗杰斯
    • D、布鲁斯
    • E、杜威

    正确答案:C

  • 第6题：

    提出以学生活动为中心的教育方法的是（）。

    • A、班杜拉
    • B、杜威
    • C、桑代克
    • D、凯洛夫

    正确答案:B

  • 第7题：

    道德教育的认知发展理论的代表人物是（）

    • A、弗洛伊德
    • B、柯尔伯格
    • C、班杜拉
    • D、杜威

    正确答案:B

  • 第8题：

    被誉为“教育心理学之父”的是（）

    • A、桑代克
    • B、冯特
    • C、班杜拉
    • D、华生

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    提出以学生活动为中心的教育方法的是（）。
    A

    班杜拉

    B

    杜威

    C

    桑代克

    D

    凯洛夫


    正确答案： C
    解析： 杜威的三中心论：“儿童中心（学生中心）”“经验中心”“活动中心”。

  • 第10题：

    单选题
    青少年道德认知发展研究采用对道德两难故事的是（）。
    A

    柯尔伯格

    B

    瓦龙

    C

    皮亚杰

    D

    艾里克森


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（　　）。
    A

    斯腾伯格

    B

    柯尔伯格

    C

    艾里克森

    D

    弗洛伊德


    正确答案： D
    解析：
    柯尔伯格将皮亚杰的研究方法改进为道德两难故事法。他所设计的故事中包含着一个在道德价值上具有矛盾冲突的故事，让被试听完故事后对故事中人物的行为进行评价。对此他还设计了相当完备的评价标准体系，以此来测评被试道德发展的水平。

  • 第12题：

    单选题
    被誉为“教育心理学之父”的是（）
    A

    桑代克

    B

    冯特

    C

    班杜拉

    D

    华生


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄培尔外，还有( 　)。

    A、梅伊曼和拉伊
    B、桑代克和蒙台梭利
    C、蒙台梭利和拉伊
    D、蒙台梭利和杜威

    答案：D
    解析：
    此题主要考查教育实验研究的历史发展。从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，这条线索的发展与裴斯泰洛齐、福禄培尔、蒙台梭利和杜威等名字联系在一起。@##v

  • 第14题：

    儿童的道德判断主要是由于社会学习和榜样的影响造成的，提出这一观点的学者是（）

    • A、杜威
    • B、柯尔伯格
    • C、班杜拉
    • D、卢梭

    正确答案:C

  • 第15题：

    青少年道德认知发展研究采用对道德两难故事的是（）。

    • A、柯尔伯格
    • B、瓦龙
    • C、皮亚杰
    • D、艾里克森

    正确答案:A

  • 第16题：

    从一般教育活动的本身分化反战而形成的教育试验，相关的教育家除佩斯泰洛奇。福禄贝尔外，还有（）

    • A、梅伊曼和拉伊
    • B、桑代克和蒙台梭利
    • C、蒙台梭利和拉伊
    • D、蒙台梭利和杜威

    正确答案:D

  • 第17题：

    最早提出了“自我效能感”概念的心理学家是（）

    • A、艾森克
    • B、桑代克
    • C、班杜拉
    • D、托尔曼

    正确答案:C

  • 第18题：

    采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是（）。

    • A、柯尔伯格
    • B、皮亚杰
    • C、埃里克森
    • D、班杜拉

    正确答案:A

  • 第19题：

    系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（）

    • A、布鲁纳
    • B、桑代克
    • C、柯尔伯格
    • D、戴尔

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外，还有（）
    A

    梅伊曼和拉伊

    B

    桑代克和蒙台梭利

    C

    蒙台梭利和拉伊

    D

    蒙台梭利和杜威


    正确答案： A
    解析： 此题主要考查教育实验研究的历史发展。从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，这条线索的发展与裴斯泰洛齐、福禄倍尔、蒙台梭利和杜威等名字联系在一起。

  • 第21题：

    单选题
    采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是（）。
    A

    柯尔伯格

    B

    皮亚杰

    C

    埃里克森

    D

    班杜拉


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    人本主义学习理论的核心代表人物（）
    A

    班杜拉

    B

    桑代克

    C

    罗杰斯

    D

    布鲁斯

    E

    杜威


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    对教育进行心理学解释并重视人本主义研究方法的学者有杜威、蒙台梭利和（）。
    A

    班杜拉

    B

    柯尔伯格

    C

    桑代克

    D

    艾里克森


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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