小队教学又称（），是对教师的组织结构进行改革的一项尝试，旨在发掘教师个人的特殊才能，提高他们的教学效果

题目

小队教学又称（），是对教师的组织结构进行改革的一项尝试，旨在发掘教师个人的特殊才能，提高他们的教学效果

相似考题

1.尝试教学法的基本程序分为:()A、出示尝试题B、自学课本C、尝试练习D、学生讨论E、教师讲解

2. 下列属于教学组织形式发展趋势之一的是( )A.个别化 B.大班化 C.小队教学 D.分组教学

3. 课堂教学的特殊组织形式是( )A.小组教学 B.小队教学 C.单式教学 D.现场教学

4.尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生尝试练习。（ ）此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:“协同教学”
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  • 第1题：

    近代以来我们坚持班级授课制的同时，还有其他有优越性的新型教学组织形式，主要有（）

    A.分层教学个别教学小队教学
    B.个别教学小队教学小组教学
    C.分层教学个别教学小组教学
    D.小队教学分层教学小组教学

    答案：C
    解析：
    这道題非常简单，在我们新型教学组织形式中，小队教学是没有学过的，分房、个别、小组 都是常见的有优越性的教学组织形式。

  • 第2题：

    教师的教学水平可以分为尝试式教学、因循式教学和（　）三种。


    答案：
    解析：
    策略式教学

  • 第3题：

    要完成学生学习方式的转变，必须对现有的教学方式进行改革，实现三大转变，包括（）

    • A、教学内容的转变
    • B、教学条件的转变
    • C、教师角色的转变
    • D、教学方法的转变

    正确答案:A,C,D

  • 第4题：

    初任教师的教学工作很多时候是从“尝试错误”开始的。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    上海青浦数学教师顾泠沅同志提出把教学方法的改革作为突破口，提出（）教学。

    • A、尝试教学
    • B、自学辅导教学
    • C、情境教学
    • D、“尝试指导－效果回授”教学

    正确答案:D

  • 第6题：

    在课堂上，学生先做新课的作业，教师再讲授新课的内容，这种教学方法是（）。

    • A、布鲁纳的“发现教学”
    • B、邱学华的“尝试教学”
    • C、奥苏伯尔的“上位组织者教学”
    • D、布卢姆的“目标教学!”

    正确答案:B

  • 第7题：

    旨在衡量授课教师教学水平、评价授课教师教学素质的评课是（）评课。

    • A、检测性
    • B、示范性
    • C、研究性
    • D、提高性

    正确答案:A

  • 第8题：

    判断题
    教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。

  • 第9题：

    单选题
    上海青浦数学教师顾泠沅同志提出把教学方法的改革作为突破口，提出（）教学。
    A

    尝试教学

    B

    自学辅导教学

    C

    情境教学

    D

    “尝试指导－效果回授”教学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    教学理论是关于教学情境中教师行为的规定或解释。它关注的是一般的、规律性的知识，旨在指导教学的实践。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    小队教学又称（），是对教师的组织结构进行改革的一项尝试，旨在发掘教师个人的特殊才能，提高他们的教学效果

    正确答案： “协同教学”
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    对教师的组织结构进行改革旨在发掘教师特殊才能。提高他们的教学效果的教学组织形式是（）

    正确答案： 小队教学
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    当前各国所采用的主要教学组织形式是 （　　）

    A 、 个别教学
    B 、 开放课堂
    C 、 小队教学
    D 、 班级上课制

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    对教师的组织结构进行改革旨在发掘教师特殊才能。提高他们的教学效果的教学组织形式是（）


    正确答案:小队教学

  • 第15题：

    教学理论是关于教学情境中教师行为的规定或解释。它关注的是一般的、规律性的知识，旨在指导教学的实践。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    小队教学又称（）教学。


    正确答案:协调

  • 第17题：

    主体教育在教学领域里的实践，最相关的一项是（）

    • A、主体性教学
    • B、尝试教学
    • C、反思教学

    正确答案:A

  • 第18题：

    课程实施的最后一项任务和环节是（）。

    • A、选择合适的教学模式
    • B、组织开展教学活动
    • C、对课程类型、结构进行规划
    • D、评价教学活动的过程和结构

    正确答案:D

  • 第19题：

    判断题
    教师继续教育又称为教师培训，它起源于教师的专业发展需要，是旨在满足在职教师自身发展需要的各种形式的学习及教育活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    初任教师的教学工作很多时候是从“尝试错误”开始的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利，不包括以下哪一项?()
    A

    教师依据其所在学校的教学计划、教学工作量、本学科特点等自主地组织课堂教学

    B

    按照教学大纲的要求确定其教学内容和进度

    C

    针对不同的教育教学对象，在教育教学形式、方法等方面进行改革、实验和完善

    D

    有权参加有关的学术团体和学术交流活动


    正确答案： A
    解析： 教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。包括：(1)教师依据其所在学校的教学计划、教学工作量、本学科特点等自主地组织课堂教学；(2)按照教学大纲的要求确定其教学内容和进度；(3)针对不同的教育教学对象，在教育教学形式、方法等方面进行改革、实验和完善。

  • 第22题：

    判断题
    教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式不是固定不变的，随着社会政治经济和科学文化的发展，教学组织形式也不断地发展和改进。

  • 第23题：

    填空题
    小队教学又称（）教学。

    正确答案： 协调
    解析： 暂无解析

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