有一种看法说：“一两的遗传胜过一吨的教育。”你认为这种看法正确吗？理由是什么？

题目

有一种看法说：“一两的遗传胜过一吨的教育。”你认为这种看法正确吗？理由是什么？

相似考题

1.“一两的遗传胜过一吨的教育”这句话是高尔顿说的。()此题为判断题(对，错)。

2.“一两的遗传胜过一吨的教育！”是霍尔的观点．()

3.“一两的遗传胜过一吨的教育”。(首先判断对错。然后简要说明理由。)

4.美国心理学家霍尔说：“一两遗传胜过一吨的教育。”体现了______。

更多“有一种看法说：“一两的遗传胜过一吨的教育。”你认为这种看法正确吗”相关问题

  • 第1题：

    在遗传和环境对人的心理发展的作用程度上，美国心理学家霍尔认为“一两的遗传胜过 一吨的教育”，这种观点是（ ）

    A.遗传决定论
    B.环境决定论
    C.成熟论
    D.相互作用论

    答案：A
    解析：
    美国心理学家霍尔认为人的心理发展主要由遗传决定，他的典型论调是“一两的遗传胜过 一吨的教育”

  • 第2题：

    有人说“一两遗传胜过万吨黄金”，这种说法对吗？说明你的道理。


    答案：
    解析：
    这种说法是错误的，这是遗传决定论的观点。 “遗传决定论”认为人的身心发展完全取决于人先天良好的禀赋，即遗传素质，否认其他因素，如教育和个人的主观能动性的作用。但是，人的身心发展是多种因素交互作用的结果，它受到人的遗传因素、环境、教育和人的主观能动性共同的影响。其中遗传因素是人身心发展的前提条件和物质基础；环境提供人发展所需的物质和社会条件；学校教育在人的发展中起到主导作用；个人的主观能动性起决定性的作用。 因此，遗传因素是人发展的物质基础，它能为人提供便利条件，加速人的发展，但遗传素质也只是为人的发展提供了一种可能，离开了环境的影响、良好的教育和个人的主观能动作用，这种可能就无法转变为现实的发展。

  • 第3题：

    美国心理学家霍尔认为：一两遗传胜过一吨教育。这种观点属于心理发展的（）

    • A、环境决定论
    • B、遗传决定论
    • C、调和论
    • D、辩证唯物论

    正确答案:B

  • 第4题：

    试评述“一两的遗传胜过一吨的教育”。


    正确答案:影响人身心发展的因素：
    （1）遗传素质——生理前提（生物性）
    （2）社会环境——重要作用（社会性）
    （3）教育——主导作用（现代性）
    （4）个人主观努力—动力作用

  • 第5题：

    有一种看法说“一两的遗传胜过一吨的教育“。你认为这种看法正确吗？为什么？


    正确答案: 不正确。
    这种说法不适当地夸大了遗传素质的作用，并为“血统论”、“宿命论”提供了理论根据，忽视了环境和教育作用。遗传素质为人的身心发展提供了可能性，环境和教育规定了人的身心发展的现实性。也就是说遗传并不能从根本上决定一个人的发展，关键还在于后天的环境和教育。

  • 第6题：

    培根认为，“嫉妒毕竟是一种卑劣下贱的情欲，因此它乃是一种属于恶魔的素质”，你同意作者的这种看法吗？


    正确答案: 同意。嫉妒者嫉妒别人，于人有害于己无利。嫉妒别人，破坏了别人愉快的心情，同时对自己的弱点没有任何补益，并且一定程度上会又更大的伤害与损失。关于这一点，作者在文章当中已经论述得很清楚。比如文章称嫉妒为“灾星”，“凶眼”，把凶险和灾难投射到它的眼光所注目的地方。

  • 第7题：

    “一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（）

    • A、遗传决定论
    • B、环境决定论
    • C、社会决定论
    • D、个体本位论

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    美国心理学家霍尔认为：一两遗传胜过一吨教育。这种观点属于心理发展的（）
    A

    环境决定论

    B

    遗传决定论

    C

    调和论

    D

    辩证唯物论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    认为“一两遗传胜过一吨教育”的心理学家是（）
    A

    霍尔

    B

    华生

    C

    伍德沃斯

    D

    高尔顿


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    有一种看法说：“一两的遗传胜过一吨的教育。”你认为这种看法正确吗？理由是什么？

    正确答案： （1）不能否认，遗传在人的成长过程中或者说对一个人的成功与否，起着重要作用。
    （2）但是，环境教育的作用都大大的胜过了遗传的作用。
    （3）正确的做法：尊重遗传的客观性，因材施教，发挥教育的主观能动性。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    一两的遗传胜过一吨的教育，这属于（）
    A

    教育万能论

    B

    遗传决定论

    C

    环境决定论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    提出“一两的遗传胜过一吨的教育”的学者是（）
    A

    华生

    B

    洛克

    C

    高尔顿

    D

    霍尔


    正确答案： D
    解析： 霍尔认为“一两的遗传胜过一吨的教育”，他认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展由种系发展决定。

  • 第13题：

    认为“一两的遗传胜过一吨的教育”心理学家是（　　）

    A.桑代克
    B.华生
    C.裴斯泰洛奇
    D.霍尔

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    认为“一两遗传胜过一吨教育”的心理学家是（）

    A霍尔

    B华生

    C伍德沃斯

    D高尔顿


    A
    略

  • 第15题：

    认为“一两的遗传胜过一吨的教育”心理学家是（）

    • A、桑代克
    • B、华生
    • C、裴斯泰洛奇
    • D、霍尔

    正确答案:D

  • 第16题：

    一两的遗传胜过一吨的教育，这属于（）

    • A、教育万能论
    • B、遗传决定论
    • C、环境决定论

    正确答案:B

  • 第17题：

    美国心理学家霍尔说：“一两的遗传胜过一吨的教育”。这种观点的实质是（）。

    • A、环境决定论
    • B、二因素论
    • C、遗传决定论
    • D、相互作用论

    正确答案:C

  • 第18题：

    提出“一两的遗传胜过一吨的教育”的学者是（）

    • A、华生
    • B、洛克
    • C、高尔顿
    • D、霍尔

    正确答案:D

  • 第19题：

    “一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（）

    • A、环境决定论
    • B、遗传决定论
    • C、教育万能论
    • D、二因素论

    正确答案:B

  • 第20题：

    问答题
    试评述“一两的遗传胜过一吨的教育”。

    正确答案： 影响人身心发展的因素：
    （1）遗传素质——生理前提（生物性）
    （2）社会环境——重要作用（社会性）
    （3）教育——主导作用（现代性）
    （4）个人主观努力—动力作用
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    有一种看法说“一两的遗传胜过一吨的教育“。你认为这种看法正确吗？为什么？

    正确答案： 不正确。
    这种说法不适当地夸大了遗传素质的作用，并为“血统论”、“宿命论”提供了理论根据，忽视了环境和教育作用。遗传素质为人的身心发展提供了可能性，环境和教育规定了人的身心发展的现实性。也就是说遗传并不能从根本上决定一个人的发展，关键还在于后天的环境和教育。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “一两遗传胜过一吨教育”这种观点是()。
    A

    遗传决定论

    B

    环境决定论

    C

    相互作用论

    D

    成熟势力说


    正确答案： C
    解析： 本题的目的是考查考生对影响人的身心发展因素的认识。“一两遗传胜过两吨教育”是美国心理学家霍尔的名言，是他对遗传决定论的经典论断。故本题的正确答案是A。

  • 第23题：

    单选题
    认为“一两的遗传胜过一吨的教育”心理学家是（）
    A

    桑代克

    B

    华生

    C

    裴斯泰洛奇

    D

    霍尔


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容