培养学生的创新精神和（）是当代教学改革的核心任务。

题目

培养学生的创新精神和（）是当代教学改革的核心任务。

相似考题

1.当代教学改革的基本理念主要体现在以下几个方面()。A.促进学生的发展B.以学生的发展为本C.建构学生完满的精神世界D.培养和发展学生的主体性品质

2.当代教学改革的基本理念主要体现在哪些方面()。A.建构学生完满的精神世界B.以学生为出发点C.培养和发展学生的主体性品质D.以学生的发展为本

3.当代教学改革的价值追求是()。A.建构学生完满的精神世界B..学会做事C.培养学生的创新精神和创新能力D.学会认知

4.鼓励学生创新的教学策略包括()方面的含义。A.鼓励学生发表不同意见和表达质疑B.培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务C.教学活动是一个学生在教师引导下自主发现和努力创新的过程D.扩展学生的学习、生活和思维空间

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  • 第1题：

    当代教学改革的核心任务是()。

    A.建构学生完满的精神世界

    B.培养学生的合作意识

    C.培养和发展学生的主体性品质

    D.培养学生的创新精神和创新能力


    参考答案：D

  • 第2题：

    当代教学改革的基本理念主要体现在以下几个方面,一是以学生的发展为本,二是建构学生完满的精神世界,三是培养和发展学生的主体性品质。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第3题：

    新课程改革的核心任务是:改变学生的学习方式;培养学生创新精神;减轻学生学业负担。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第4题：

    当代教学改革的基本理念主要体现在哪些方面（）。

    • A、以学生的发展为本
    • B、建构学生完满的精神世界
    • C、以学生为出发点
    • D、培养和发展学生的主体性品质

    正确答案:A,B,D

  • 第5题：

    为什么说培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务？


    正确答案: （1）确立培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务，并无意否认基础知识和基本技能对于学生身心发展的基础性作用，而是认为教学活动不能只局限于基础知识和基本技能的掌握，让学生成为既定知识的看护者、守护人，使前人的声音保存得“完好无损”。如果我们的教学活动只是一味强调“继承”、“守成”和“传递”，而忽视对学生创新精神和创新能力的发掘、激发与培养，这只会造就一批人类精神文化的“搬运工”，个体乃至人类社会也就失去了前进、发展的不竭动力和源头活水，学生生命质量的提升和人类社会文明的进步就只是一句空话。
    （2）对于基础知识和基本技能的掌握与学习，绝不能以牺牲学生创新精神和创新能力的培养为代价，“教育的任务是毫无例外地使所有人的创造才能和创造潜力都能结出丰硕的果实，这就要求每个人都有自我负责和实现个人计划的能力。这一目标比其他目标都重要”。对于教学活动而言，我们应当竭力避免传统教学中存在的那种随着知识的增加反而压抑甚至泯灭了学生的创造性的倾向和状况。在教学活动中，知识的本意是服务于智慧的人生，而不是作为对人生无意义的材料或点缀品；人生绝对不是为了获得知识而学习知识，相反，人获取知识的真正目的在于获得知识背后的智慧，在与实现人生的意义和价值以及提升自己的生命质量。因此，在教学中只是应该是激活、唤醒和培养学生创新精神与创新能力的”火种“，而不应&该成为“灭火剂”。

  • 第6题：

    当代教学改革不能仅仅局限于向学生传授何以为生的知识和本领，而应该以促进学生生命的整体发展为核心，建构学生完满的（）。

    • A、精神世界
    • B、物质世界
    • C、客观世界
    • D、生命过程

    正确答案:A

  • 第7题：

    当前，阅读教学改革的核心是培养学生的独立阅读能力。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    培养学生（）是素质教育的重点和核心。

    • A、创新精神和自主精神
    • B、创新精神和实践能力
    • C、实践能力和自主精神
    • D、团结协作精神和自主精神

    正确答案:B

  • 第9题：

    填空题
    培养学生的创新精神和（）是当代教学改革的核心任务。

    正确答案： 创新能力
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    当代教学改革的核心任务是（）。
    A

    建构学生完满的精神世界

    B

    培养学生的创新精神和创新能力

    C

    培养和发展学生的主体性品质

    D

    培养学生的合作意识


    正确答案： A
    解析： 教学活动在本质上是一个以知识和材料为基础的教学主体间共同建构和创造新的意义的动态生成过程。鼓励创新教学策略包含两方面含义，
    一是培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务；
    二是教学活动是一个学生在教师引导下自主发现和努力创新的过程。

  • 第11题：

    单选题
    培养学生（）是素质教育的重点和核心。
    A

    创新精神和自主精神

    B

    创新精神和实践能力

    C

    实践能力和自主精神

    D

    团结协作精神和自主精神


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    培养学生的（）和（）是当代教学改革的核心任务。

    正确答案： 创新精神,创新能力
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    尊重学生的个别差异,树立尊重差异、追求个性的当代教学观念,大力培养他们的个性品质和独特性,成为当代教学改革的重要任务。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第14题：

    新课程改革的核心任务是()

    A、改变学生的学习方式

    B、培养学生创新精神

    C、减轻学生学业负担

    D、让学生学会探究


    参考答案：A

  • 第15题：

    鼓励创新的教学策略包括两个方面的含义：培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务；教学活动是一个学生在教师引导下自主发现和努力创新的过程。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    当代教学改革的价值追求是（）。

    • A、学会做事
    • B、培养学生的创新精神和创新能力
    • C、学会认知
    • D、建构学生完满的精神世界

    正确答案:D

  • 第17题：

    当代教学改革的核心任务是（）。

    • A、建构学生完满的精神世界
    • B、培养学生的创新精神和创新能力
    • C、培养和发展学生的主体性品质
    • D、培养学生的合作意识

    正确答案:B

  • 第18题：

    培养学生的（）和（）是当代教学改革的核心任务。


    正确答案:创新精神；创新能力

  • 第19题：

    教学的首要任务是发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    判断题
    教学的首要任务是发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 错误。教学的首要任务是使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧，其他任务的实现都是在完成这一任务的过程之中和基础上进行的。除此之外，教学的基本任务还有：
    （1）使学生养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质；
    （2）发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力。
    （3）发展学生体能，提高学生的身心健康水平；
    （4）培养学生高尚的审美情趣和能力。

  • 第21题：

    判断题
    鼓励创新的教学策略包括两个方面的含义：培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务；教学活动是一个学生在教师引导下自主发现和努力创新的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    当代教学改革的价值追求是（）。
    A

    学会做事

    B

    培养学生的创新精神和创新能力

    C

    学会认知

    D

    建构学生完满的精神世界


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    为什么说培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务？

    正确答案： （1）确立培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务，并无意否认基础知识和基本技能对于学生身心发展的基础性作用，而是认为教学活动不能只局限于基础知识和基本技能的掌握，让学生成为既定知识的看护者、守护人，使前人的声音保存得“完好无损”。如果我们的教学活动只是一味强调“继承”、“守成”和“传递”，而忽视对学生创新精神和创新能力的发掘、激发与培养，这只会造就一批人类精神文化的“搬运工”，个体乃至人类社会也就失去了前进、发展的不竭动力和源头活水，学生生命质量的提升和人类社会文明的进步就只是一句空话。
    （2）对于基础知识和基本技能的掌握与学习，绝不能以牺牲学生创新精神和创新能力的培养为代价，“教育的任务是毫无例外地使所有人的创造才能和创造潜力都能结出丰硕的果实，这就要求每个人都有自我负责和实现个人计划的能力。这一目标比其他目标都重要”。对于教学活动而言，我们应当竭力避免传统教学中存在的那种随着知识的增加反而压抑甚至泯灭了学生的创造性的倾向和状况。在教学活动中，知识的本意是服务于智慧的人生，而不是作为对人生无意义的材料或点缀品；人生绝对不是为了获得知识而学习知识，相反，人获取知识的真正目的在于获得知识背后的智慧，在与实现人生的意义和价值以及提升自己的生命质量。因此，在教学中只是应该是激活、唤醒和培养学生创新精神与创新能力的”火种“，而不应&该成为“灭火剂”。
    解析： 暂无解析

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