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  • 第1题:

    根据班杜拉的理论,简述自我效能感的含义以及影响自我效能感形成的因素。


    正确答案:
    (1)所谓自我效能感是指人对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断,它与自我能力感是同义语。
    (2)研究表明。影响自我效能感形成的因素主要有两个,一是个体成败的经验;二是个体的归因方式。

  • 第2题:

    学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素。学生的学习成功经验越多,其自我效能感就会越强。


    正确答案:这种说法是错误的。影响自我效能感的因素有很多,而成败经验是影响自我效能感的重要因素。一般来说,成功的学习经验会提高学生的自我效能感:相反,失败的学习经验则会降低学生的自我效能感。不过成败经验对自我效能感的影响还取决于个体对成败的归因方式。如果把成功归因于外部的、不可控因素(如运气),就不会增强效能感:反之,如把失败归因为外部的、不可控因素,就不会降低自我效能感。

  • 第3题:

    学生的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素,学生的学习成功经验越多,其自我效能感就会越强。


    答案:错
    解析:
    (1)这种说法是不正确的。(2)在影响自我效能感的因素中,个人自身行为的成败经验对自我效能感的影响最大。一般来说,成功经验会提高效能期望,反复的失败会降低效能感。当然,成败经验对效能期望的影响还要取决于个体对成败的归因方式。如果把成功归于外部、不可控的因素就不会增强自我效能感;把失败归于外部、不可控的因素也不一定就降低自我效能感。因此个体的归因方式直接影响自我效能感的形成。

  • 第4题:

    什么是自我效能感?影响自我效能感的主要因素有哪些?


    答案:
    解析:
    自我效能感( Selt-efficacy)是由美国心理学家班杜拉(Bandura,A)于1977年提出的一个概念,指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。影响自我效能感的因素:①个体学习的成败体验:个体以往的成败经验,特别是第一次完成某种任务的经验对于自我效能感的影响比较大。②榜样的替代性经验:榜样的多次成功和提高个体的自我效能感,反应会降低个体的自我效能感。③言语劝说:是一种影响自我效能感的因素,但一般不能单独起作用,与其他措施共同起作用。④个体的情绪唤醒状态等。

  • 第5题:

    影响个体自我效能感的因素主要有三类()。

    • A、学习状况
    • B、榜样
    • C、他人评价
    • D、学习兴趣

    正确答案:A,B,C

  • 第6题:

    简述学习动机自我效能感理论基本观点。


    正确答案:自我效能感理论认为,个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。人们的能力信念越强,他们付出的努力就越大,坚持的时间就越强。

  • 第7题:

    自我效能感是个体在行动前对自身完成该活动有效性的一种主观评估,这种预先的估计对后续的行为会多方面地发生影响,包括()。

    • A、自我效能感影响人对行为的选择
    • B、自我效能感影响面对困难时的坚持性
    • C、自我效能感影响面对困难时的努力程度
    • D、自我效能感影响人的情绪状态

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题:

    下列属于影响学习动机的外部因素的是()。

    • A、学习任务
    • B、兴趣
    • C、自我效能感
    • D、归因

    正确答案:A

  • 第9题:

    荚于自我效能感。正确的是( )

    • A、由班牡拉提出
    • B、自我效能感是影响行为的先行因素
    • C、影响自我效能感的最主要因素是个体行为的成败经验
    • D、自我效能感不会受先前行为的归因方式影响

    正确答案:A,B,C

  • 第10题:

    问答题
    学生的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素,学生的学习成功经验越多,其自我效能感就会越强。

    正确答案:
    解析:

  • 第11题:

    问答题
    自我效能感在哪些方面影响学习?

    正确答案: (1)自我效能感影响个体为自己选择的活动和目标。
    (2)自我效能感影响个体对工作的努力程度。
    (3)自我效能感影响个体在某项复杂任务上的持久性。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    荚于自我效能感。正确的是( )
    A

    由班牡拉提出

    B

    自我效能感是影响行为的先行因素

    C

    影响自我效能感的最主要因素是个体行为的成败经验

    D

    自我效能感不会受先前行为的归因方式影响


    正确答案: D,C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    简述影响自我效能感的主要因素及其对自我效能感的影响。


    正确答案:
    31. 影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。一般来说, 成功经验会提高效能期待, 反复的失败则会降低效能期待。同时,归因方式也直接影响到自我效能感的形成。如果个体把成功的经验归因于外部的不可控的因素(如运气、难度等)就不会增强效能感,把失败归因于内部的可控的因素(如努力)也不一定会降低效能感。

  • 第14题:

    学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素,学生的学习成功经验越多,其自我效能


    答案:
    解析:
    (1) 一般来说,成功的学习经验会提高学生的自我效能感,相反,失败的学习经验则会降低学生的自我效能感。 (2)但是,成败经验对自我效能感的影响还要取决于个体对成败的归因方式。如果个体把成功归因外部的不可控因素,就会降低效能感;反之,如把失败归因外部的不可控因素,就会增强效
    能感。

  • 第15题:

    什么是自我效能感?班杜拉提出的影响自我效能感的因素有哪些?


    答案:
    解析:
    自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。班杜拉研究指出,影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。一般来说,成功经验会提高效能期待,反复的失败则会降低效能期待。同时,归因方式也直接影响到自我效能感的形成。如果个体把成功的经验归因于外部的不可控的因素(如运气、难度等)就不会增强效能感,把失败归因于内部的可控的因素(如努力)也不一定会降低效能感。

  • 第16题:

    自我效能感对学生的心理和行为有哪些方面的影响?


    正确答案: (1)影响学习活动的选择。
    (2)影响学习的努力的程度、坚持性,决定再困难面前的态度。
    (3)影响学习活动时的情绪。
    (4)影响学习任务的完成。

  • 第17题:

    根据班杜拉的理论,简述自我效能感的含义以及影响自我效能感的因素。


    正确答案: ①自我效能感是指个体对自己能否成功的进行某种成就的主观判断,与自我能力感含义相同。
    ②研究表明,影响自我效能感的因素主要有,一个是自己的成败经验,以及个体的归因方式。

  • 第18题:

    影响青年人道德发展水平的个体因素有()

    • A、自我效能感
    • B、控制点
    • C、教育
    • D、替代学习

    正确答案:A,B,D

  • 第19题:

    关于影响自我效能感的因素,表述正确的是:()。

    • A、个体自身的成败经验是影响自我效能感的最主要因素
    • B、替代性成败经验也是影响自我效能感的因素之一
    • C、如果个体将成功的经验归因于运气等因素,就不会增强自我效能感
    • D、如果将失败归因于努力,也不一定会降低自我效能感
    • E、自我效能感决定人的成就的大小

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题:

    在影响自我效能感的所有因素中,()对自我效能感的影响最大。

    • A、言语暗示
    • B、情绪唤醒
    • C、个人成败经验
    • D、替代经验

    正确答案:C

  • 第21题:

    多选题
    影响个体自我效能感的因素主要有三类()。
    A

    学习状况

    B

    榜样

    C

    他人评价

    D

    学习兴趣


    正确答案: B,A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    自我效能感是个体在行动前对自身完成该活动有效性的一种主观评估,这种预先的估计对后续的行为会多方面地发生影响,包括()。
    A

    自我效能感影响人对行为的选择

    B

    自我效能感影响面对困难时的坚持性

    C

    自我效能感影响面对困难时的努力程度

    D

    自我效能感影响人的情绪状态


    正确答案: B,A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    填空题
    影响自我效能感形成的最主要因素是(),同时,()也影响到自我效能感的形成。

    正确答案: 个体自身行为的成败经验,归因方式
    解析: 暂无解析