集体活动、个人活动和（）活动是学前儿童科学教育活动的三种组织形式。

第1题：

第2题：

专门的学前儿童科学教育活动按教师指导程度，以及组织方式的不同，可以将专门的科学教育活动分为集体教学活动、（）活动和（）活动等。
区角；偶发性
略

第3题：

简述学前儿童科学教育中集体活动的优点。

正确答案: 效率高；集体活动中教师的直接指导较多，避免了儿童的很多“摸索性”的学习活动；集体活动中的学习气氛和紧凑的时间安排，能使儿童养成集体活动的习惯。

第4题：

科学教育活动中学前儿童的活动包括（）、（）、（）三种。

正确答案:讨论活动；操作活动；发现活动

第5题：

集体活动、个人活动和（）活动是学前儿童科学教育活动的三种组织形式。

正确答案:小组

第6题：

专门的学前儿童科学教育活动不包括（）。

• A、集体教学活动中的科学教育
• B、区角活动中的科学教育
• C、偶发性科学教育活动
• D、游戏活动中的科学教育

正确答案:D

第7题：

学前儿童科学教育活动的主要方法有集体教学活动、区角活动和（）。

• A、角色游戏
• B、探索活动
• C、规则游戏
• D、科学游戏

正确答案:D

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
专门的；渗透的
略

第15题：

科学教育活动中学前儿童的活动包括讨论活动、（）活动、发现活动三种。

正确答案:操作

第16题：

专门的学前儿童科学教育活动不包括游戏活动中的科学教育。

正确答案:正确

第17题：

学前教育课程组织形式有集体活动、小组活动和（）。

正确答案:个别活动

第18题：

学前儿童科学教育活动包括集体性科学教育活动、区域性科学教育活动、整合性教育活动三类。

正确答案:错误

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：