环境的布置与创设要（），促进幼儿全面发展。

题目

环境的布置与创设要（），促进幼儿全面发展。

相似考题

1.班级环境是幼儿园课程的一部分，在创设班级环境时，要考虑它的____，应使环境创设的目标与幼儿园目标相一致。

2.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指（）原则。A幼儿参与性B发展适宜性C开放性D环境与教育目标的一致性

3.教师在创设环境方面，要建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到（）；建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到（）；创设有助于促进幼儿（）教育环境。

4.为促进幼儿全面发展，幼儿园应创设哪些活动区?并简要说明理由。

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  • 第1题：

    为幼儿配制膳食时应遵循的原则是（）。

    • A、创设和谐的进餐气氛
    • B、能促进幼儿食欲
    • C、环境布置优雅整洁
    • D、餐桌和食具清洁美观

    正确答案:B

  • 第2题：

    幼儿教师要创设有助于促进幼儿的教育环境。（）

    • A、成长
    • B、学习
    • C、发展
    • D、游戏

    正确答案:A,B,D

  • 第3题：

    幼儿园教育目标是促进幼儿的全面发展，在环境创设时，对幼儿体、智、德、美四育亦不能重此轻彼，即环境创设时应遵循（）。

    • A、环境与教育目标一致的原则
    • B、适宜性原则
    • C、幼儿参与原则
    • D、活动性原则

    正确答案:A

  • 第4题：

    户外环境布布置与创设要有利于实现教育目标，促进幼儿全面发展。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展，这体现了幼儿园环境创设的（）原则。

    • A、环境与教育目标的一致性
    • B、发展适宜性
    • C、参与性
    • D、开放性

    正确答案:B

  • 第6题：

    单选题
    幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展，这体现了幼儿园环境创设的（）原则。
    A

    环境与教育目标的一致性

    B

    发展适宜性

    C

    参与性

    D

    开放性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    幼儿园教育目标是促进幼儿的全面发展，在环境创设时，对幼儿体、智、德、美四育亦不能重此轻彼，即环境创设时应遵循（）。
    A

    环境与教育目标一致的原则

    B

    适宜性原则

    C

    幼儿参与原则

    D

    活动性原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    为幼儿配制膳食时应遵循的原则是（）。
    A

    创设和谐的进餐气氛

    B

    能促进幼儿食欲

    C

    环境布置优雅整洁

    D

    餐桌和食具清洁美观


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    ____原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。

    正确答案： 发展适宜性
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在布置环境时，教师要充分相信幼儿的能力，放手让幼儿参与环境的布置，使他们在创设环境的过程中，受到教育并得到发展，把布置环境的过程提高为幼儿感知和学习的过程。这反映了室内布置的（　）原则。
    A

    教育性

    B

    主体性

    C

    创造性

    D

    美观、经济


    正确答案： C
    解析： 幼儿园的环境布置应有利于幼儿自主、自由地活动，让幼儿成为环境的主人。为此，教师应创造条件让幼儿积极地参与环境布置，并让幼儿在环境中主动操作，有表现能力的机会和条件。

  • 第11题：

    多选题
    幼儿教师要创设有助于促进幼儿的教育环境。（）
    A

    成长

    B

    学习

    C

    发展

    D

    游戏


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    环境的布置与创设要（），促进幼儿全面发展。

    正确答案： 有利于实现教育目标
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿园物质环境创设的内容很广泛，包括文字环境布置；生态环境布置和（）。

    • A、语言音乐环境布置
    • B、心情环境的布置
    • C、仪器设备环境的布置
    • D、玩具环境摆设

    正确答案:A

  • 第14题：

    发展适宜性原则是指环境的创设要体现环境的教育性。即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿园全面和谐的发展。这主要体现了幼儿园环境创设的（）。

    • A、环境与教育目标的一致性原则
    • B、发展适宜性原则
    • C、幼儿参与性原则
    • D、开放性原则

    正确答案:B

  • 第16题：

    简述为促进幼儿全面发展，幼儿园应创设哪些活动区？


    正确答案:（1）角色表演区：①满足幼儿参与社会生活的愿望，帮助积累社会生活经验；②提供角色交往的机会，促进社会化进程；③促进语言表达能力发展；④提高解决问题和人际协调的能力；⑤发展假想能力和创造性。
    （2）建构游戏区：①发展空间知觉和想象力；②感知形体、对称等概念，建立数概念；③发展手眼协调能力和动手操作能力；④培养坚持性和细致耐心品质。
    （3）美工区：①体验感官和情绪的舒展；②体验美术的创意、自由表达的乐趣；③增强对色彩、线条、构图等的理解；④提高审美感受力和审美表现力；⑤欣赏和尊重自己和他人的创作，体验成就感和满足感。
    （4）生活操作区：①发展手眼协调能力；②发展手的精细动作；③提高生活自理能力；④培养自己的事情自己做的习惯；⑤培养专注、认真、耐心、细致、有条理等品质。
    （5）益智区：①学习观察方法；②学习辫别、分析、比较判断的方法；③培养专注、细致、有序等学习习惯。
    （6）阅读区：①感受图书带来的愉悦感，缓解不良情绪和压力；②感受文化的熏陶，培养良好的阅读兴趣和习惯；③增强对图画和文字的敏感，提高阅读理解能力；④帮助幼儿形成积极的人生态度和良好品格。

  • 第17题：

    填空题
    教师在创设环境方面，要建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到（）；建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到（）；创设有助于促进幼儿（）教育环境。

    正确答案： 温暖和愉悦,安全和舒适,成长、学习和游戏
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿园全面和谐的发展。这主要体现了幼儿园环境创设的（）。
    A

    环境与教育目标的一致性原则

    B

    发展适宜性原则

    C

    幼儿参与性原则

    D

    开放性原则


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    幼儿园物质环境创设的内容很广泛，包括文字环境布置；生态环境布置和（）。
    A

    语言音乐环境布置

    B

    心情环境的布置

    C

    仪器设备环境的布置

    D

    玩具环境摆设


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    在幼儿园环境创设中，怎样利用环境有效促进幼儿的发展？

    正确答案： A
    解析：

  • 第21题：

    判断题
    户外环境布布置与创设要有利于实现教育目标，促进幼儿全面发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    发展适宜性原则是指环境的创设要体现环境的教育性。即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述为促进幼儿全面发展，幼儿园应创设哪些活动区？

    正确答案： （1）角色表演区：①满足幼儿参与社会生活的愿望，帮助积累社会生活经验；②提供角色交往的机会，促进社会化进程；③促进语言表达能力发展；④提高解决问题和人际协调的能力；⑤发展假想能力和创造性。
    （2）建构游戏区：①发展空间知觉和想象力；②感知形体、对称等概念，建立数概念；③发展手眼协调能力和动手操作能力；④培养坚持性和细致耐心品质。
    （3）美工区：①体验感官和情绪的舒展；②体验美术的创意、自由表达的乐趣；③增强对色彩、线条、构图等的理解；④提高审美感受力和审美表现力；⑤欣赏和尊重自己和他人的创作，体验成就感和满足感。
    （4）生活操作区：①发展手眼协调能力；②发展手的精细动作；③提高生活自理能力；④培养自己的事情自己做的习惯；⑤培养专注、认真、耐心、细致、有条理等品质。
    （5）益智区：①学习观察方法；②学习辫别、分析、比较判断的方法；③培养专注、细致、有序等学习习惯。
    （6）阅读区：①感受图书带来的愉悦感，缓解不良情绪和压力；②感受文化的熏陶，培养良好的阅读兴趣和习惯；③增强对图画和文字的敏感，提高阅读理解能力；④帮助幼儿形成积极的人生态度和良好品格。
    解析： 暂无解析

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