大脑皮层机能的发展,不仅表现在兴奋过程中,还表现在抑制过程中。儿童年龄越小,神经的()比()占优势就越强,兴奋也就特别容易扩散。
第1题:
第2题:
教育哲学在西方的发展过程中,其主要斗争表现在哪些方面?
第3题:
大脑皮层抑制机能的发展是大脑机能发展的重要标志之一。
第4题:
大脑机能发展的重要标志之一是()。
第5题:
文学的审美性不仅表现在语言形式上,还表现在文学所包含的()上。
第6题:
幼儿不能很好地控制自己的行动,这与他们()的抑制机能发展水平低,调节机能差有关。
第7题:
大脑皮层容易兴奋,容易抑制
大脑皮层容易激动
大脑皮层容易兴奋,不容易抑制
大脑皮层容易疲劳
第8题:
对
错
第9题:
兴奋
传递
抑制
协调
第10题:
感官
心脏
形态
大脑皮层
第11题:
第12题:
大脑皮层抑制机能的发展
大脑皮层兴奋机能的发展
神经兴奋过程的发展
条件反射的出现
第13题:
第14题:
幼儿期儿童大脑机能的发展主要表现在()。
第15题:
尽责不仅表现在情感上、语言上,更应表现在工作过程中。
第16题:
儿童少年大脑皮层神经活动过程表现为()。
第17题:
词汇的变动不仅表现在词语的产生和消亡上,还表现在()。
第18题:
物流质量不仅体现在服务保障上,还体现在物流对象商品在物流过程中的质量保证和改善等方面。
第19题:
第20题:
条件反射的形成和巩固
皮质兴奋和抑制过程的增强
两种信号协调活动进步发展
第二信号系统作用加强
第21题:
对
错
第22题:
大脑皮层兴奋过程高度集中,内抑制相当牢固、精确。表现在能很准确、熟练、省力、轻快地完成动作,并能灵活自如地运用;
大脑皮层兴奋过程扩散,处于泛化阶段,内抑制不够。表现出做动作很吃力,紧张不协调,缺乏控制力,并伴随着一些多余动作;
大脑皮层兴奋与抑制过程逐渐集中,内抑制逐渐发展巩固,并初步建立起动力定型,能精确地分析与完成动作。表现在逐步消除了动作的牵强、紧张现象和多余与错误动作,动作变得准确、协调和轻松起来,但仍不够熟练,不能运用自如;
大脑皮层兴奋过程扩散,处于泛化阶段,内抑制不够。表现在逐步消除了动作的牵强、紧张现象和多余与错误动作,动作变得准确、协调和轻松起来,但仍不够熟练,不能运用自如。
第23题:
兴奋过程占优势,
抑制过程占优势,
兴奋和抑制过程相均衡称,
兴奋和抑制过程不均衡。