认为教师应该耐心地等待儿童的成熟，重视儿童学习的“准备状态”的心理学家是（）。

题目

认为教师应该耐心地等待儿童的成熟，重视儿童学习的“准备状态”的心理学家是（）。

相似考题

1.“儿童中心论”以美国教育家()为代表,他认为教师应该放弃向导和指挥官的任务,不应该是儿童学习的主宰者。A、卢梭B、赫尔巴特C、杜威D、蒙台梭利

2.在美国，发展成熟论课程模式认为教师的任务是()。A、提供丰富适宜的环境B、教授儿童知识C、儿童的指导者D、儿童的管理者

3.各国学前教育的相同之处表现为()A、特别重视幼儿的身体健康和发展B、重视学前儿童智力的发展C、重视学前儿童入小学的准备工作D、重视学前儿童的外语学习

4.儿童心理学家皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素包括:成熟、物理环境、社会环境和()。A.平衡B.同化

更多“认为教师应该耐心地等待儿童的成熟，重视儿童学习的“准备状态”的心理学家是（）。”相关问题

  • 第1题：

    在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，()，促进学前儿童主动地学习。

    A.做好充分的准备

    B.接纳学前儿童在学习上的差异

    C.与教师共同配合

    D.做好精神准备


    正确答案：B

  • 第2题：

    美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了”，说明的学前教育观念是教师在教育过程中要（　　）。

    A.尊重儿童
    B.重视儿童积极情感体验
    C.重视儿童学习的自律性
    D.重视儿童的主动操作

    答案：D
    解析：
    我们对题干进行分析，“我听见了就忘记了”显然，只让孩子乖乖坐在那里“听课”或听教师讲述是无法获得好的教学效果的，儿童很快就忘记了；“我看见了就记住了”，强调的是儿童思维具有具体形象性，如果给儿童多提供一些可见的具体形象，对儿童的学习是有很大的帮助的，“我做了就理解了”，这是更高水平的学习，幼儿不仅记住了，而且理解了，而这是通过儿童的“做”实现的，所以本题强调的是儿童的做，换言之就是强调儿童的主动操作，强调儿童的活动性。所以正确答案选D。

  • 第3题：

    在参与集体教育活动指导时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，（），促进学前儿童主动地学习。

    • A、做好充分的准备
    • B、接纳学前儿童在学习上的差异
    • C、与教师共同配合
    • D、做好精神准备

    正确答案:B

  • 第4题：

    脑瘫儿童不论单独协助或团体学习，都要提供充足的时间，并耐心地等待其完成。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    格塞尔认为，儿童在成熟之前处于学习的准备状态，准备是解释学习的关键。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    认为教师应该耐心地等待儿童的成熟，重视儿童学习的“准备状态”的人是（）。

    • A、华生
    • B、皮亚杰
    • C、格塞尔
    • D、维果斯基

    正确答案:C

  • 第7题：

    美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”说明学前教育观念需要教师在教育过程中要（）。

    • A、尊重儿童
    • B、重视儿童积极情感体现
    • C、重视儿童学习的自律性
    • D、重视儿童的主动操作

    正确答案:D

  • 第8题：

    判断题
    根据成熟理论，当儿童尚未达到"准备状态"时，教师应该人为加速儿童的发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了”，说明的学前教育观念是教师在教育过程中要（）。
    A

    尊重儿童

    B

    重视儿童积极情感体验

    C

    重视儿童学习的自律性

    D

    重视儿童的主动操作


    正确答案： D
    解析： 我们对题干进行分析，“我听见了就忘记了”显然，只让孩子乖乖坐在那里“听课”或听教师讲述是无法获得好的教学效果的，儿童很快就忘记了；“我看见了就记住了”，强调的是儿童思维具有具体形象性，如果给儿童多提供一些可见的具体形象，对儿童的学习是有很大的帮助的，“我做了就理解了”，这是更高水平的学习，幼儿不仅记住了，而且理解了，而这是通过儿童的“做”实现的，所以本题强调的是儿童的做，换言之就是强调儿童的主动操作，强调儿童的活动性。所以正确答案选D。

  • 第10题：

    填空题
    认为教师应该耐心地等待儿童的成熟，重视儿童学习的“准备状态”的心理学家是（）。

    正确答案： 格塞尔
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在美国，发展成熟论课程模式认为教师的任务是（）。
    A

    提供丰富适宜的环境

    B

    教授儿童知识

    C

    儿童的指导者

    D

    儿童的管理者


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    根据成熟理论，教师应重视儿童学习的“准备状态”，当儿童尚未达成“准备状态”时，应耐心地等待儿童的成熟，而不要人为地去促进儿童的发展。教师的作用是为儿童提供支持其成长和发展的环境和气氛，让其感受到快乐和满足。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在儿童学习语言的问题上，颜之推认为应该

    A.重视学习通用语言
    B.重视学习本地方言
    C.尽可能掌握多种方言
    D.尽可能掌握不同阶层的语言

    答案：A
    解析：
    颜之推，南北朝时期金陵（今南京）人，著名教育家。早年信奉儒学，晚年信奉佛教，主张佛学为主题，儒学为附庸。颜之推重视语言和品德教育，语言是交际的工具，是发展其他能力的基础。颜之推强调应从小利用一切机会加强语言教育，注意语言使用规范，加强通用语言，而不应强调方言。

  • 第14题：

    根据成熟理论，当儿童尚未达到"准备状态"时，教师应该人为加速儿童的发展。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第15题：

    儿童在成熟之前，尚未具备学习的水平和条件，成人需要做的事情是（）

    • A、教育
    • B、等待
    • C、斥责
    • D、训练

    正确答案:B

  • 第16题：

    盖塞尔提出了儿童心理发展的“（）”，认为在没有达到生理成熟水平之前，训练儿童去学习和掌握某种技能，效果是欠佳的，学习依赖于成熟所提供的准备状态。


    正确答案:成熟论

  • 第17题：

    美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”说明的学前教育观念是教师在教育过程中要（）

    • A、尊重儿童
    • B、重视儿童积极情感体验
    • C、重视儿童学习的自律性
    • D、重视儿童的主动操作

    正确答案:D

  • 第18题：

    根据成熟理论，教师应重视儿童学习的“准备状态”，当儿童尚未达成“准备状态”时，应耐心地等待儿童的成熟，而不要人为地去促进儿童的发展。教师的作用是为儿童提供支持其成长和发展的环境和气氛，让其感受到快乐和满足。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    根据成熟理论，当儿童尚未达到"准备状态"时，教师应该人为加速儿童的发展。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    填空题
    盖塞尔提出了儿童心理发展的“（）”，认为在没有达到生理成熟水平之前，训练儿童去学习和掌握某种技能，效果是欠佳的，学习依赖于成熟所提供的准备状态。

    正确答案： 成熟论
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在参与集体教育活动指导时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，（），促进学前儿童主动地学习。
    A

    做好充分的准备

    B

    接纳学前儿童在学习上的差异

    C

    与教师共同配合

    D

    做好精神准备


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    认为教师应该耐心地等待儿童的成熟，重视儿童学习的“准备状态”的人是（）。
    A

    华生

    B

    皮亚杰

    C

    格塞尔

    D

    维果斯基


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    格塞尔认为，儿童在成熟之前处于学习的准备状态，准备是解释学习的关键。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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