什么是信息加工分析。
题目
什么是信息加工分析。
相似考题
更多“什么是信息加工分析。”相关问题
-
第1题：
不属于学习者分析的内容是（）。
A学习者分析
B学习风格
C年龄特征
D信息加工分析
D
略 -
第2题：
按信息加工观点，记忆是什么？
记忆可以贮存和提取符号结构。记忆分三种：感觉记忆、短时记忆、长时记忆。感觉记忆是以毫秒计的感觉信息。信息保持持续时间为1s的记忆称短时记忆。信息保持持续时间在1s以上或更长至终生记忆称长时记乙。
略 -
第3题：
不属于学习者分析的内容是（）。
- A、学习准备
- B、学习风格
- C、年龄特征
- D、信息加工分析
正确答案:D -
第4题：
校运会结束后，组委会把各个班级的总分进行张榜公布，这属于信息加工过程的什么过程（）
- A、存储
- B、记录
- C、分析处理
- D、发布
正确答案:D -
第5题：
什么是信息加工分析。
正确答案: 信息加工分析又称“过例任务分析”是以学习需要分析过程中得到的教学目标和学习者分析评价中得到的学生的起点状态为依据逐步分析列出一系列的信息加工为内容和单元目标，从教学的终端状态一直延续学习者的起点状态。 -
第6题：
收文的信息加工是指什么？
正确答案: 公文处理机构（人员）在收文办理之前，对其进行筛选分类、加工编辑，控制呈批数量，提取有效信息，方便领导人阅读与审批的环节。 -
第7题：
分析学习内容的信息加工分析法又叫做（）。
- A、归类分析法
- B、层级分析法
- C、程序分析法
正确答案:C -
第8题：
单选题下列关于信息加工的叙述，错误的是（）。A信息加工在于发掘信息的价值
B信息加工包括对采集的信息进行判别、筛选、分类、排序、分析等加工过程
C通过信息加工，可以产生出新的信息
D信息加工只能依赖计算机来完成
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述信息加工分析。正确答案： 信息加工分析又称“过程任务分析”，是以学习需要分析过程中得到的教学目标和学习者分析中得到的学生的起点状态为依据，逐步分析列出一系列的信息加工的内容和单元目标，从教学的终端状态一直延续至学习者的起点状态。信息加工分析采用加涅提出的五种学习结果“言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度”分类，首先将教学目标分解为5类内容的子目标，然后根据各类中的内容相互层次关系进一步分解成为在内容上并列或从属的子单元。对学习内容进行信息加工分析。就是将实现教学目标时．学习者信息加工中涉及的所有心理的和操作的过程揭示出来的分析方法，或者说是确定学习者要达到目标所需要的学习内容。如图所示。信息加工分析可以揭示两种信息：清楚的描述实现教学目标的信息加工步骤和单元目标，即呈现一系列目标和行为。并且还可以揭示出某些不明显的个别步骤。它对于设计教学中的发展教学策略等后续工作非常关键．特别是那些内部加工而非外显的行为尤为重要。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题前期分析的内容由（）三部分组成。A学习需要分析、学习者分析、学习内容分析
B学习者分析、使能分析、信息加工分析
C学习者分析、学习内容分析、信息加工分析
D使能分析、学习者分析、学习内容分析
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题信息加工分析法由（）提出的。正确答案： 加涅解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题收文的信息加工是指什么？正确答案： 公文处理机构（人员）在收文办理之前，对其进行筛选分类、加工编辑，控制呈批数量，提取有效信息，方便领导人阅读与审批的环节。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述信息加工分析。
信息加工分析又称“过程任务分析”，是以学习需要分析过程中得到的教学目标和学习者分析中得到的学生的起点状态为依据，逐步分析列出一系列的信息加工的内容和单元目标，从教学的终端状态一直延续至学习者的起点状态。信息加工分析采用加涅提出的五种学习结果“言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度”分类，首先将教学目标分解为5类内容的子目标，然后根据各类中的内容相互层次关系进一步分解成为在内容上并列或从属的子单元。对学习内容进行信息加工分析。就是将实现教学目标时．学习者信息加工中涉及的所有心理的和操作的过程揭示出来的分析方法，或者说是确定学习者要达到目标所需要的学习内容。如图所示。信息加工分析可以揭示两种信息：清楚的描述实现教学目标的信息加工步骤和单元目标，即呈现一系列目标和行为。并且还可以揭示出某些不明显的个别步骤。它对于设计教学中的发展教学策略等后续工作非常关键．特别是那些内部加工而非外显的行为尤为重要。
略 -
第14题：
关于信息加工，下列说法中不正确的是（）
- A、信息加工是对采集的信息进行判别、筛选、分类、排序、分析和再造等一系列过程
- B、通过信息加工，可以创造出新的信息
- C、信息加工只能依赖计算机来完成
- D、信息加工在于发掘信息的价值
正确答案:C -
第15题：
下列关于信息加工的叙述，错误的是（）。
- A、信息加工在于发掘信息的价值
- B、信息加工包括对采集的信息进行判别、筛选、分类、排序、分析等加工过程
- C、通过信息加工，可以产生出新的信息
- D、信息加工只能依赖计算机来完成
正确答案:D -
第16题：
简要说明什么是加涅的信息加工学习理论
正确答案: 认为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者对来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程，并具体描述了典型的信息加工模式。认为学习可以区别出外部条件和内部条件，学习过程实际上就是学习者头脑中的内部活动，与此相应，把学习过程划分为八个阶段：
A、动机阶段；
B、了解阶段；
C、获得阶段；
D、保持阶段；
E、回忆阶段；
F、概括阶段；
G、操作阶段；
H、反馈阶段。 -
第17题：
什么是公安信息加工？公安信息加工应遵循哪些原则？
正确答案:公安信息加工，是指对初始信息进行研究分析和加工处理，使其具有可用性。
加工处理信息的原则：
（1）准确。就是要如实反映客观事物。就是信息的生命和全部意义所在。要经常深入实际调查研究，尽可能多地掌握第一手材料，并且做到在向上级报告情况之前，将得来的情况加以去粗取精，去伪存真，对情报信息进一步提纯，最大限度地减少信息的失真度。
（2）系统。就是要保证信息的连续性，提高信息成品的有序化程度，使之能够系统地反映客观真实。
（3）及时。就是最迅速、最灵敏地反映公安决策中各方面出现的新动态：一是适时地记录已发生或出现的种种情况和问题；二是以最快的速度将这些情况反映给决策层。
（4）有效。就是向各级决策层所提供的信息都是有使用价值和符合实际工作需要的。 -
第18题：
课程设计的方法或模式大致可以分为（）。
- A、客观法、活动分析法、实验法、文献分析法、信息加工法
- B、活动分析法、实验法、文献分析法、信息加工法、主观法
- C、主观法、经验法、客观法、活动分析法、实验法
- D、实验法、文献分析法、信息加工法、主观法、经验法
正确答案:C -
第19题：
中小学信息技术的文化性特点，是与（）有关的基础知识和实际能力。
- A、信息获取
- B、信息分析
- C、信息加工和利用
- D、信息获取、信息分析、信息加工和信息利用
正确答案:D -
第20题：
单选题课程设计的方法或模式大致可以分为（）。A客观法、活动分析法、实验法、文献分析法、信息加工法
B活动分析法、实验法、文献分析法、信息加工法、主观法
C主观法、经验法、客观法、活动分析法、实验法
D实验法、文献分析法、信息加工法、主观法、经验法
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
名词解释题信息加工分析法正确答案： 是将教学目标要求的心理操作过程揭示出来的任务分析方法。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题不属于学习者分析的内容是（）。A学习者分析
B学习风格
C年龄特征
D信息加工分析
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题什么是信息加工分析。正确答案： 信息加工分析又称“过例任务分析”是以学习需要分析过程中得到的教学目标和学习者分析评价中得到的学生的起点状态为依据逐步分析列出一系列的信息加工为内容和单元目标，从教学的终端状态一直延续学习者的起点状态。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题按信息加工观点，记忆是什么？正确答案： 记忆可以贮存和提取符号结构。记忆分三种：感觉记忆、短时记忆、长时记忆。感觉记忆是以毫秒计的感觉信息。信息保持持续时间为1s的记忆称短时记忆。信息保持持续时间在1s以上或更长至终生记忆称长时记乙。解析： 暂无解析