试论述观察误差产生的原因以及减少观察误差的办法。

第1题：

观察误差产生的原因从调查主体和调查客体划分，可分为（）、（）两大类。
调查者；被调查者原因
略

第2题：

观察误差是怎样产生的？如何看待观察误差？
从严格的科学意义上讲，任何观察都会有一定的误差，而观察误差的大小会对调查结果产生很大影响。
观察误差来自观察主体和观察客体两个方面。
在观察者方面，产生观察误差的因素主要有：
第一，观察者的社会价值取向。
第二，观察者的职业道德和工作作风。
第三，观察者的能力、知识与经验。
第四，观察者的心理素质。
第五，观察手段。
在观察对象方面，产生观察误差的因素主要有：
第一，被观察者的反应。
第二，人为的假象。
第三，事物本质的显现程度。
针对造成观察误差的原因，可以采取相应的解决措施。首先要选择合格的观察者，然后对他们进行必要的培训，使他们统一思想，掌握有关知识，提高观察能力。在实施观察的过程中，要按照观察法的基本原则和要求行事。通过这种努力，尽管仍然不可能完全消除观察误差，但是却可以将其减少到最低程度，观察结果也可以做到基本准确。
略

第3题：

产生观察误差的原因是什么？

第4题：

能造成观察结果倾向性的偏大或偏小的误差是（）

• A、随机测量误差
• B、抽样误差
• C、系统误差
• D、观察误差
• E、以上均不对

第5题：

具有一定原因引起观察值与试验处理真值的之间的偏差称为（）

• A、试验误差
• B、随机误差
• C、系统误差
• D、混合误差

第6题：

视准轴误差、横轴倾斜误差、竖轴倾斜误差它们产生的原因和消除办法是什么？

第7题：

人员误差是（）由于受分辨能力、反应速度、固有习惯和操作熟练程度的限制以及疲劳或一时疏忽等生理、心理上的原因所造成的误差，如视差、观察误差、估读误差等。

第8题：

试分析最终显示的重量值误差产生的原因。

第9题：

抽样误差是指：（）

• A、由于样本的随机性而产生的误差
• B、在调查过程中由于观察、测量等出现差错而引起的误差
• C、在调查中违反随机性原则出现的系统误差
• D、人为原因所造成的误差

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

试论述观察误差产生的原因以及减少观察误差的办法。
从科学意义上的调查研究角度来看，任何一种调查方法都不可能完全无误差，观察法也不例外。观察法的调查误差是无法计算的，但却是可以尽量避免或减少的。观察误差产生的原因很多，从调查主体和调查客体来划分，可分为两大类，即观察者原因和被观察者原因。
从观察者的原因来看，主要有这样几个方面：
（1）态度观点原因。不同的立场、观点、方法，不同的意见和倾向，就会造成对同一市场现象观察的不同结论。观察者的工作态度也会影响到观察结果，事业心不强、工作态度不认真，必然造成观察不深入不细致，产生观察误差。
（2）知识和经验原因。观察者的知识是否全面、经验是否丰富，都影响到观察结果的准确性。
（3）心理和生理原因。观察者的情绪好，对观察对象表现出较大兴趣，其观察结果就比较准确；反之则往往出现误差。另外，感觉器官是否正常，是否具有正常的感受能力也是非常重要的。
从被观察者的原因来看，也可归纳为几种主要原因：
（1）被观察现象的发展还不成熟还不能表现出市场现象的本质。在不适当的时间、地点、条件下进行观察，往往容易产生误差。
（2）由于观察活动对被观察者的干扰，被观察者产生心理和行为反应。这种反应一般是非有意的，但会给观察造成一定误差。
（3）有意识制造的假象。被观察者由于对市场调查的认识水平有限，往往会对观察采取一些对策，人为地制造出某些假象，造成观察误差。
在调查研究实践中，所谓保证资料地真实。准确就是尽量减少调查误差，提高调查地准确性，减少观察误差地各种方法是具体可行地。
（1）选择和严格要求观察人员。观察员必须是各种感觉器官正常地人。同时还必须进行思想教育，提高实事求是观察现象地自觉性；提高责任心和认真态度；提高其对观察问题地兴趣。这样，观察结果地准确性才有了基础。
（2）培养和训练观察员。必须对观察员地知识和技能进行培养。观察员地知识越充实，经验越丰富，观察误差发生地可能性就越小。
（3）控制观察活动地干扰，对市场现象进行对比观察。被观察者被干扰而不能保持原有地自然状态，一般会有两类表现，一类是出于本能而不是有意做出地；另一类是被观察者有意做出的非自然状态地假象。对于前者，可以通过观察者对观察活动地控制尽量减少；对于后者，则可以需要观察者能够去伪存真，不被表面现象说所迷惑，避免假象对观察结果地影响。同时可以对市场现象采取对比观察，通过对观察结果的对比，可以达到消除人为假象对观察结果的影响；避免现象发展不成熟而影响观察结果。
总之，通过采取各种措施作用于观察主体和被观察客体，就会使观察误差尽可能减少，大大提高观察资料的准确性，为研究分析市场提供可靠的依据。
略

第14题：

试简述测量误差产生的原因。
测量方法不完善、计量工具不准确，外界环境条件的影响，被测量对象的不稳定，计量工作人员的观测能力和技术素质欠佳等，都是产生测量误差的主要原因。
略

第15题：

测量者观察仪器指针时习惯于斜视等原因引起的误差称为过失误差

第16题：

消除系统误差的常用方法，是（）。

• A、引入修正值：消除产生误差的因素
• B、使用测量新技术
• C、替代法：更改测点位置、更换测量设备
• D、换位法：正负误差补偿法以及对称观察法

第17题：

简要说明如何减少观察的误差，以保证观察的客观性和准确性。

第18题：

试述测量误差产生的原因？按性质分，测量误差分为几类？试简述各类误差的定义。

第19题：

从观察者角度分析，产生观察误差的主要原因有（）。

• A、心理和生理原因
• B、态度观点原因
• C、环境干扰原因
• D、知识和经验原因
• E、时间和经费原因

第20题：

抽样误差是指（）。

• A、在调查过程中由于观察、测量等差错所引起的误差
• B、人为原因所造成的误差
• C、在调查中违反随机原则出现的系统误差
• D、随机抽样而产生的代表性误差

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：