在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是（）A、分离模式B、锯齿模式C、整合模式D、交替模式

题目

在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是（）

  • A、分离模式
  • B、锯齿模式
  • C、整合模式
  • D、交替模式
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1.请教教师资格考试试卷一:在进行教师培训时,强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握,把技术在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是( )。A.分离模式　　B.锯齿模式　　C.整合模式　　D.交替模式

2.在体育单元教学中，将全班同学分成几仑异质或同质的学习小组进行学习、比赛与展示，教师的这种教学安排采用的是( ) A．技能掌握教学模式 B．快乐体育目标教学模式 C．发现式教学模式 D．小群体学习型教学模式

3.下列哪种教学模式的教学方法单调、缺乏趣味？（ ）A.发现式体育教学模式 B.小群体体育教学模式 C.技能掌握式教学模式 D.快乐体育教学模式

4.教学模式中尤其适合教授那些学生必须掌握的、有良好结构的信息或技能的是()。A.适应性教学模式 B.掌握学习模式 C.独立学习模式 D.直接教学模式

更多“在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是（）A、分离模式B、锯齿模式C、整合模式D、交替模式”相关问题

  • 第1题：

    依据运动技能形成规律， 以系统地传授技术动作为主要目的而设计的体育教学模式可归于（ ）。

    A． 发现式教学模式
    B． 技能掌握式教学模式
    C． 小群体学习型教学模式
    D． 快乐体育式教学模式

    答案：B
    解析：
    技能掌握式教学模式经常被称为“传统的体育教学模式”，这种模式主要受苏联传统教学理论的影响。它主要是依据运动技能的形成规律而设计的，以系统地传授运动技能为主要目的的体育教学过程。其教学过程的结构特点是教学的单元设计以某一运动技术教学为主线，以达到目标的难度来判断单元的规模，多采用中大型单元，单元教学内容的排列主要以技术的难度为顺序。教学课的设计以某个技能的学习和练习为主线，注重练习的次数和必要的运动负荷安排，主张精讲多练，注重对运动技能掌握效果的评价，也有人称这种教学过程为“三段式教学”。

  • 第2题：

    在运动技能学习过程中，以学生跟着教师学练为主的教学模式是（）。

    A.发现式教学模式
    B.传习式教学模式
    C.快乐体育教学模式
    D.小群体学习型教学模式

    答案：B
    解析：
    发现式学习是培养学生探索知识、发现知识为主要目标的一种教学模式。这种模式最根本的地方在于让学生像科学家的发现一样来体验知识产生的过程。快乐教学法就是是面向全体学生，着眼于人的全面发展的教育，体现教师主导，学生主体“双边作用”，做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”，实现在发展中求愉快，在愉快中求发展的一种教学方法。快乐体育教学模式就是快乐教学模式在体育课中的应用。小群体学习型教学模式有时也称为“小集团教学模式”等，其教学思想的背景比较复杂，但其基本思想是试图通过体育教学中的集体因素和学生间的交流的社会性作用，通过学生互帮互学来提高学生的学习主动性，提高学习的质量，并达到对学生社会性培养的作用。因此答案选B。

  • 第3题：

    通过优化组织模式、提高技术水平等，不断提高供电所用工总量。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    下列（）不是信息技术对教学模式的变革作用。

    • A、资源共享
    • B、时空分离
    • C、师生角色变化
    • D、教学成本提高

    正确答案:D

  • 第5题：

    下面的观点，哪个错误理解了信息技术与课程的整合？（）

    • A、信息技术与课程整合是使各种教学方法互相协调、相互促进，信息技术的运用应适时、适用、适度
    • B、信息技术与课程整合是一个简单的过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如
    • C、技术是为支持教学而服务的，整合不代表技术的滥用误用，更不能用技术来取代学科教学
    • D、信息技术与课程的整合，不是简单的结合，不是被动的融入，而是高层次的主动适应

    正确答案:B

  • 第6题：

    在进行教师培训时，认为“技术优先”的是（）

    • A、分离模式
    • B、整合模式
    • C、锯齿模式
    • D、交替模式

    正确答案:A

  • 第7题：

    信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合基础之上。教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下，才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    以建构主义为基础，强调学习中的合作，提高社会活动能力的教学模式（）

    • A、行为系统模式
    • B、信息加工模式
    • C、个人发展模式
    • D、社会型教学模式

    正确答案:D

  • 第9题：

    在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是（）。

    • A、分离模式
    • B、锯齿模式
    • C、整合模式
    • D、交替模式

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是（）
    A

    分离模式

    B

    锯齿模式

    C

    整合模式

    D

    交替模式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    网络教学目前存在的问题主要有（）。
    A

    教师的学历不高

    B

    教师的信息技术水平有待提高

    C

    网络教学资源尚不很丰富

    D

    学生还不接受这种新教学模式


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列（）不是信息技术对教学模式的变革作用。
    A

    资源共享

    B

    时空分离

    C

    师生角色变化

    D

    教学成本提高


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    准备活动——专项准备活动——讲解示范——学生练习——教师巡回指导——学生再练习——总结评价——放松下课。这样的体育教学模式是（　　）。

    A.技能掌握式体育教学模式
    B.快乐体育的“目标学习”教学模式
    C.小群体体育教学模式
    D.发现式体育教学模式

    答案：A
    解析：
    【知识点】体育教学模式。
    【答案】A。
    【解析】技能掌握式体育教学模式经常被称为“传统的体育教学模式”，这种模式主要受苏联传统教学理论的影响。它主要是依据运动技能的形成规律而设计的．是以系统地传授运动技能为主要目的的体育教学过程。

  • 第14题：

    将教学过程细分为感知—理解—巩固—应用等几个阶段的教学模式是（ ）。

    A.发现式体育教学模式
    B.小群体体育教学模式
    C.快乐体育教学模式
    D.技能掌握式教学模式

    答案：D
    解析：
    本题考查的是体育教学模式的知识点。

    D项，技能掌握教学模式主要遵循认识规律，运动技能形成规律，将教学过程细分为感知—理解—巩固—应用等几个阶段。这一模式十分重视教师的主导主作，以教师为中心、为主导，侧重于本体化的加工信息，即重视从运动技能形成角度来教学，把示范、讲解、练习、纠正错误动作、再次练习作为教学的程序或过程，从而形成传统的运动技能教学模式或程序式教学模式。综上，排除A、B、C项。

    故正确答案为D。

  • 第15题：

    网络教学目前存在的问题主要有（）。

    • A、教师的学历不高
    • B、教师的信息技术水平有待提高
    • C、网络教学资源尚不很丰富
    • D、学生还不接受这种新教学模式

    正确答案:B,C

  • 第16题：

    所谓教学设计的能力，是指教师在课前根据学生对象的特点，对教学内容进行组织的再加工，并选择恰当的教学模式的方法以取得最佳教学效果的能力。包括（）。

    • A、分析学生特点与组合教学内容的技能
    • B、制订恰当教学目标的技能
    • C、选择教学模式与教学方法的技能
    • D、预测课堂情形变化的技能

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    企业培训的教学过程模式中，模仿——练习教学过程模式的特点是：从经验为中心，积累教学，它强调在实践中掌握实用技术


    正确答案:错误

  • 第18题：

    信息技术与课程整合是一个的简单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    下面关于信息技术与课程整合的表述最合适的一项是（）。

    • A、信息技术与课程整合即将技术作为工具、环境和资源融入到具体学科的教学和学习的各个层面，有助于促进学生的有效学习
    • B、信息技术和课程整合就是指在课堂上使用信息技术辅助教学，充分发挥其工具作用，提高课堂教学的效果
    • C、利用信息技术能够创建、形成新的知识或呈现和展示这些知识，所以越是使用高级的技术，就越能体现出教学的先进性，也越能实现信息技术与课程的深层次整合
    • D、信息技术与课程整合并不是一个复杂的过程，存在着某些特定的模式，教师需要掌握这个模式，才能在教学中应用自如

    正确答案:A

  • 第20题：

    护与帮助是体操独有的特点，它不仅是一种防止运动损伤的安全措施，还是（）。

    • A、进行思想教育的手段
    • B、体育教师的必备技能
    • C、进行安全教育的手段
    • D、学习和掌握动作、提高技术水平的有效方法和教学手段

    正确答案:D

  • 第21题：

    不同的教学模式有不同的程序，其中以“问题--假设--验证--总结提高”为基本程序的考试模式是（）。

    • A、传递--接受教学模式
    • B、引导--发现教学模式
    • C、自学--辅导教学模式
    • D、示范--模仿教学模式

    正确答案:B

  • 第22题：

    判断题
    信息技术与课程整合是一个的简单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    不同的教学模式有不同的程序，其中以“问题--假设--验证--总结提高”为基本程序的考试模式是（）。
    A

    传递--接受教学模式

    B

    引导--发现教学模式

    C

    自学--辅导教学模式

    D

    示范--模仿教学模式


    正确答案： B
    解析： 本题考查的是教学模式，其中以"问题--假设--验证--总结提高"是发现教学模式。

  • 第24题：

    判断题
    企业培训的教学过程模式中，模仿——练习教学过程模式的特点是：从经验为中心，积累教学，它强调在实践中掌握实用技术
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 在教材文案的审核中，务必坚持做到选材精、定题活。内容充实新颖，具有新意

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