班主任工作中，可以适时地运用行为矫正法，制定行为契约来培养学生的自强意识。在制定行为契约及其执行过程中需要注意以下哪几个问题？（）A、目标不能太远，要在短期内能够实现B、陈述要非常具体，不说空话C、追求系列性成功D、告知他人，以引起别人的重视和监督

题目

班主任工作中，可以适时地运用行为矫正法，制定行为契约来培养学生的自强意识。在制定行为契约及其执行过程中需要注意以下哪几个问题？（）

  • A、目标不能太远，要在短期内能够实现
  • B、陈述要非常具体，不说空话
  • C、追求系列性成功
  • D、告知他人，以引起别人的重视和监督
相似考题

1.契约管理者把正性或负性的强化,或正性或负性的惩罚与契约中规定的目标行为结合起来叫做()。A、确定强化和惩罚的发生规则B、确定目标行为C、规定出如何测量目标行为D、确定必须执行该行为的时间

2.契约管理者把正性或负性的强化,或正性或负性的惩罚与契约中规定的目标行为结合起来叫做( )。A.确定目标行为B.规定出如何测量目标行为C.确定必须执行该行为的时间D.确定强化和惩罚的发生规则

3.在矫正学生的问题行为时．通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种较复杂的行为的是（）。A.行为契约法 B.行为塑造法 C.代币奖励法 D.自我控制法

4.在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话,并且抵制抄袭行为。()此题为判断题(对，错)。

更多“班主任工作中，可以适时地运用行为矫正法，制定行为契约来培养学生的自强意识。在制定行为契约及其执行过程中需要注意以下哪几个问题？（）A、目标不能太远，要在短期内能够实现B、陈述要非常具体，不说空话C、追求系列性成功D、告知他人，以引起别人的重视和监督”相关问题

  • 第1题：

    下列关于行为契约的说法不正确的是（　）

    A.契约的陈述不用非常具体
    B.把制订好的契约告诉他人
    C.使契约能在短时期内实现
    D.追求一系列的成功

    答案：A
    解析：
    契约的陈述必须非常具体。

  • 第2题：

    各自书写对自己行为约束的部分，完成之后可以讨论制作一个"行为执行记录表"。属于“行为契约法”基本工作程序的（ ）。

    A.确定目标行为
    B.商定奖惩清单
    C.书写行为契约
    D.规定出如何测量目标行为

    答案：C
    解析：
    书写行为契约。鼓励双方都参与书写行为契约，例如可以各自书写对自己行为约束的部分，完成之后可以讨论制作一个"行为执行记录表"。

  • 第3题：

    高效执行意识意味着：（）

    • A、只要在任务执行的设定目标阶段和步骤制定阶段投入全力后，可放松执行。
    • B、只在最终执行过程中全力以赴，目标与步骤可以随意设定。
    • C、每个阶段都需要全力以赴，且越靠近结果，投入的努力程度越大。

    正确答案:C

  • 第4题：

    行为契约的结构分为哪几个方面？


    正确答案: 确定目标行为；确定目标行为的测量方法；确定目标行为必须执行的时间；确定强化与惩罚的发生；确定由谁来实施强化或惩罚。

  • 第5题：

    具体教育活动目标制定受制于（）

    • A、终期目标
    • B、游戏行为培养目标
    • C、倾听行为培养目标
    • D、表述行为培养目标

    正确答案:A

  • 第6题：

    在契约活动中，人们是通过（）而实现契约内容的。

    • A、自由与责任原则
    • B、诚信原则
    • C、无偿承诺义务原则
    • D、追求价值最大化的经济行为

    正确答案:D

  • 第7题：

    与供应商制订长期契约包括以下哪些要素（）

    • A、制定合作双方的行为判定标准以及惩罚条例
    • B、制定对供应商的产品及服务进行监控的条例
    • C、对信息交流的要求进行规定
    • D、制定激励条款
    • E、合作双方是在相互平等的基础上共同制定契约条款

    正确答案:A,C,D,E

  • 第8题：

    两种常用的问题行为的辅导技术是（）。

    • A、行为契约和序列式课堂问题行为矫正法
    • B、单方契约和序列式课堂问题行为矫正法
    • C、行为契约和单方契约

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    可以用于想要提高或降低期望的是（）。
    A

    行为契约

    B

    单方契约

    C

    行为契约和单方契约


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    辅导员帮助辅导对象建立自信，可以采取以下方法（）。
    A

    自信心训练。

    B

    忽略。

    C

    制定行为契约。

    D

    角色转换。


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    两种常用的问题行为的辅导技术是（）。
    A

    行为契约和序列式课堂问题行为矫正法

    B

    单方契约和序列式课堂问题行为矫正法

    C

    行为契约和单方契约


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    行为目标的陈述要具备哪几个要素？（）
    A

    具体目标

    B

    产生条件

    C

    行为标准

    D

    课程目标


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    行为目标的陈述要具备哪几个要素?（ ）

    A.具体目标
    B.产生条件
    C.行为标准
    D.课程目标

    答案：A,B,C
    解析：
    行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。行为目标的陈述具备三个要素：具体目标；产生条件；行为标准。

  • 第14题：

    "行为契约法"是行为主义心理学常用的一种行为治疗技术，它的主要原理是通过行为契约的商定、执行过程中的"强化"训练而改善行为。由（ ）组成。

    A.确定强化与惩罚条件
    B.确定目标行为
    C.契约双方签字
    D.认知调整
    E.规定出如何测量目标行为

    答案：A,B,C,E
    解析：
    行为契约由五个基本部分组成：确定目标行为、规定出如何测量目标行为、确定该行为必须执行的时间即行为有效期、确定强化与惩罚条件、契约双方签字。

  • 第15题：

    行为契约实施步骤排序正确的是（） ①确定个体需要完成的任务 ②拟定书面的契约 ③实施行为契约 ④确定强化物和惩罚物

    • A、①②③④
    • B、①③②④
    • C、①④②③
    • D、②①③④

    正确答案:C

  • 第16题：

    行为契约的拟定与实施（为促使行为契约取得应有的效果，在拟定和实施行为契约的过程中，必须做到哪几点？）


    正确答案: ①形成文字，详细记录
    ②双方认真磋商，注意气氛
    ③行文明确，表述恰当
    ④因人而异，及时修订
    ⑤明确角色，进行演练
    ⑥公开契约，寻求监督

  • 第17题：

    行为契约使用中应该注意，契约宜在短期内完成。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    行为目标的陈述要具备哪几个要素？（）

    • A、具体目标
    • B、产生条件
    • C、行为标准
    • D、课程目标

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    可以用于想要提高或降低期望的是（）。

    • A、行为契约
    • B、单方契约
    • C、行为契约和单方契约

    正确答案:A

  • 第20题：

    辅导员帮助辅导对象建立自信，可以采取以下方法（）。

    • A、自信心训练。
    • B、忽略。
    • C、制定行为契约。
    • D、角色转换。

    正确答案:A,D

  • 第21题：

    判断题
    行为契约使用中应该注意，契约宜在短期内完成。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    班主任工作中，可以适时地运用行为矫正法，制定行为契约来培养学生的自强意识。在制定行为契约及其执行过程中需要注意以下哪几个问题？（）
    A

    目标不能太远，要在短期内能够实现

    B

    陈述要非常具体，不说空话

    C

    追求系列性成功

    D

    告知他人，以引起别人的重视和监督


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    具体教育活动目标制定受制于（）
    A

    终期目标

    B

    游戏行为培养目标

    C

    倾听行为培养目标

    D

    表述行为培养目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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