下面对《北方》这首诗的理解不正确的一项是()
第1题:
第2题:
第3题:
《北方》这首诗的基本的抒情方式是()
第4题:
《春江花月夜》这首古乐曲有一首同名的诗,请问这首诗是()代的
第5题:
下面对《礁石》这首诗的分析不正确的一项是()。
第6题:
《北方》这首诗的感情基调是怎样的?
第7题:
“有的人活着,他已经死了。有的人死了,他还活着。”这首诗运用的修辞手法是(),这首诗的作者是()。
第8题:
湘夫人是湘水女性之神,与湘水男性之神湘君是配偶神
这首诗的主题是描写相恋者执着追求,终成眷属
《湘夫人》是一首很有特色的爱情诗
托物言志是这首诗的一大特色
全诗所描写的对象和运用的语言,都是楚化了的,具有鲜明的楚国地方特色
第9题:
第10题:
这首诗写于抗日战争时期,前三节描绘战争阴云笼罩下北方国土的荒凉、阴郁、贫困、悲哀,表达对不幸的北方人民的关切。
诗的后半部分,作者把目光由现在投向悠远的历史,挖掘这悲哀的国土所蕴藏着的精神力量,对祖国的前途充满了悲观和绝望。
“村庄呀,山坡呀,河岸啊/颓坦与荒冢呀/都披上了土色的忧郁……”这悲哀的国土的写实性的描绘中,渗透了作者忧郁的主观情感。
这首诗里,悲哀、暗淡、恐怖、荒漠、冻结、挣扎、疲乏、痛苦、厌倦、寂寞、枯干、阴郁、灰暗、悲苦、荒凉……这些词语都喻示着作者充满了忧郁的思绪。
第11题:
这首诗题为《示儿》,是一位父亲留给儿子的临终遗嘱。
诗中表达了一个老人至死都不忘因为外族的入侵而山河破碎的祖国。
作者是中国古代最伟大的爱国诗人之一陆游。
从这首诗中,人们可以感觉到一位老诗人在弥留之际对生命的渴望。
第12题:
第13题:
第14题:
分析《关山月》这首诗感情层次,理解以“月”贯串全诗的结构特点。
第15题:
关于诗歌《灯》,下列理解正确的是哪项?()
第16题:
《春江花月夜》这首古乐曲有一首同名的诗,请问这首诗是属于哪个朝代的?
第17题:
"死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。"对这首诗的理解不正确的一项是()
第18题:
理解《泊秦淮》这首诗构思精巧,表达含蓄的写作特点
第19题:
学习《大堰河--我的保姆》时,教师设计了下列两个问题探究,阅读并按要求答题。问题一:有人说,这首诗宣传了阶级斗争的思想,已经不适用于我们这个时代了。那么,应该如何看待这首诗表现出来的阶级观念,应该如何看待这首诗的主题思想?问题二:有同学说,这首诗不押韵,不讲平仄,每一节.白子多少不一,每一句字数多少不等。诗歌讲究节奏,这首诗节奏也不整齐划一,这是“诗”吗?对于教师设计的两个问题探究,分析不恰当的是()。
第20题:
以景写情;
情景交融;
直抒胸臆;
托物言志。
第21题:
第22题:
全诗的意象是绝对不相关的
理解这首诗的关键词是“疏远”
“灯”并没有双关的含义,而是指实际的灯光
诗歌浅近易懂,没有太深刻的哲理
第23题:
这首诗主要是描写一个农家孩子在夏日的早晨去树林里捕捉昆虫的情形,由于诗人在一个下雪的早晨想起了他,所以用《下雪的早晨》为题。
第一节描写的是下雪的实景,第二节写艾青由雪联想出一个小孩在夏天树林的早晨玩耍的情景。第三节把眼前的雪景和夏天对孩子的印象结合起来,写自己的想象。
“或许想到树林里去抛雪球,或许想到湖上去滑冰”属于实写,表现了这个孩子活泼开朗,善于从大自然中寻找快乐的性格特点。
对这首诗主题的理解可以是赞美大自然给孩子们带来了欢乐,也可以是表达诗人对童年快乐生活的怀念。
第24题: