Marcia将同一性状态细化为（）A、同一性获得型B、延缓型C、早闭型D、弥散型

题目

Marcia将同一性状态细化为（）

  • A、同一性获得型
  • B、延缓型
  • C、早闭型
  • D、弥散型
相似考题

1.同一性的状态主要有()A、同一性形成B、同一性拒斥C、同一性延迟D、同一性扩散

2.荣格将青少年的心理冲突称为同一性对同一性混乱。()此题为判断题(对，错)。

3.机组运行状态监测系统中的传感器将各种物理信号转化为电信号,传送到各状态监测子系统。()此题为判断题(对，错)。

4.译码器的任务是()A、将电路的某种状态转换成相应的代码B、将某种代码转换为电路的某种输出状态C、将十进制数转化为二进制数D、将二进制数转换为十进制数

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  • 第1题：

    玛西亚根据青少年探索和投入程度对个体同一性的发展状态进行了评定，划分个体同一性的状态包括( )

    A.同一性扩散
    B.同一性早期封闭
    C.同一性延缓
    D.同一性完成

    答案：A,B,C,D
    解析：
    玛西亚把个体归人同一性的四种状态，即个体解决同一性危机的方式：同一性扩散（既没有探索也没有自我投入）。同一性早期封闭（有自我投入没有自我探索，人生选择常常由权威性的父母做出）。同一性延缓（此时青少年已经处于危机之中，没有责任和义务观念）。

  • 第2题：

    加拿大学者玛西亚(James Marcia)进一步探讨了艾里克森提出的同一性概念，以多个维度对同一性的发展状态进行分析，这些维度是

    A.探索
    B.责任
    C.缺失
    D.完善

    答案：A,B
    解析：
    玛西亚从两个维度研究同一性的状态，分别是探索和责任。探索( exploration)：考察有意义的可替换的同一性。责任(Commitment)：个人对同一性的投入，而且无论该同一性包含什么都不会放弃。

  • 第3题：

    青少年不知道自己是谁、想成为什么样的人，什么是有价值的，感到迷茫，这种同一性发展的状态称为（）

    A同一性混乱

    B同一性延缓

    C同一性获得

    D同一性早期封闭


    A
    略

  • 第4题：

    Marcia将同一性状态细化为（）

    • A、同一性获得型
    • B、延缓型
    • C、早闭型
    • D、弥散型

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    气动阀位变送器是（）的元件。

    • A、将压力讯号转化为气讯号
    • B、将机械位移转化为气讯号
    • C、将气讯号转化为机械位移
    • D、将气讯号转化为压力讯号

    正确答案:B

  • 第6题：

    马西亚把自我同一性状态划分为：（）。


    正确答案:同一性混淆、同一性早闭、同一性拖延、同一性达成

  • 第7题：

    国防动员的实质是将潜在战争状态转化为现实战争状态。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    档案整理的任务是将文件由（）状态转化为（）状态。


    正确答案:杂乱；系统

  • 第9题：

    SMS通过实施（）的运行监控和管理将运行状态始终锁定在安全目标上，将“事后控制”变化为“过程控制”。

    • A、闭环
    • B、开放
    • C、持续

    正确答案:A

  • 第10题：

    填空题
    档案整理的任务是将文件由（）状态转化为（）状态。

    正确答案： 杂乱,系统
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    青少年不知道自己是谁、想成为什么样的人，什么是有价值的，感到迷茫，这种同一性发展的状态称为（）
    A

    同一性混乱

    B

    同一性延缓

    C

    同一性获得

    D

    同一性早期封闭


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    Marcia将同一性状态细化为（）
    A

    同一性获得型

    B

    延缓型

    C

    早闭型

    D

    弥散型


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    经过探索明确了自己的人生目标，但却对目标的实现未做任何努力。根据加拿大研究者玛西亚( James Marcia)的观点，其同一性状态是

    A.同一性获得
    B.同一性早闭
    C.同一性延迟
    D.同一性混乱

    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    简述玛西亚( James Marcia)关于同一性发展的观点。


    答案：
    解析：
    玛西亚从探索( exploration)和责任(commitment)两个维度对同一性状态进行了划分。探索是指考察有意义的可替换的同一性，即确定同一性。责任是指个体对某个同一性的投入，而且无论该同一性包含什么都不会放弃。由此，可以将同一性划分为四种状态：(1)同一性混乱（迷失型，identity diffusion），个人尚未经历危机，未进行任何探索和做出投入。此类人不但在职业及意识形态的选择上举棋不定，而且还有可能对此类问题缺乏兴趣。(2)过早自认（早闭型，identity foreclosure），个人未经历危机或未进行探索即做出了投入。通常是家长的专制导致的。(3)同一性延缓（未定型，identity moratorium），个人进行了同一性的探索，但未做任何投入。(4)同一性获得（定向型，identity achievement），个人对同一性既做出探索，亦为此努力付出。 同一性是艾里克森人格发展理论中最为重要的概念，玛西亚对同一性进行了深入的研究，四种同一性状态有助于帮助我们分析青少年的同一性发展状况，从而对他们展开相应的教育。探索实际上就是寻找同一性，责任则强调是对同一性是否付出努力。

  • 第15题：

    在正常工作状态下，在线式UPS的工作状态是：由市电提供能量，（）将交流电转化为直流电，（）将经整流后的直流电转化为纯净的交流电并提供给负载，同时（）器对蓄电池组浮充电。


    正确答案:整流器；逆变器；整流器

  • 第16题：

    “个体关于自我、价值观与未来发展都停留在想的层面，完全没有行动”这体现了同一性发展的哪个状态？（）

    • A、同一性成熟
    • B、同一性闭合
    • C、同一性延缓
    • D、同一性弥散

    正确答案:C

  • 第17题：

    对象串行化机制是指将程序中对象的状态转化为一个字节流，存储在文件中。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    在埃里克森看来，青少年的主要任务是获得一种（）的状态，否则就会引起同一性的混乱。

    • A、同一性
    • B、身体同一性
    • C、自我同一性
    • D、理想同一性

    正确答案:C

  • 第19题：

    Tempo di Marcia的意思是什么？


    正确答案:进行曲速度

  • 第20题：

    热电阻的测温原理是（）.

    • A、将温度转化为电压
    • B、将温度转化为电阻值
    • C、将温度转化为热电动势
    • D、将温度转化为体积变化

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    Marcia认为，青少年的同一性发展可以分为（）种类型。
    A

    二

    B

    三

    C

    四

    D

    五


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    马西亚把自我同一性状态划分为：（）。

    正确答案： 同一性混淆、同一性早闭、同一性拖延、同一性达成
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    在正常工作状态下，在线式UPS的工作状态是：由市电提供能量（）将交流电转化为直流电，逆变器将经整流后的直流电转化为纯净的交流电并提供给负载，同时充电器对蓄电池组浮充电。

    正确答案： 整流器
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    同一性发展的最低状态是（）。
    A

    同一性获得

    B

    同一性早毕

    C

    同一性迷乱

    D

    同一性延缓


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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