印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是（）.A、自然环境B、人的大脑C、个体活动D、社会实践活动

题目

印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是（）.

  • A、自然环境
  • B、人的大脑
  • C、个体活动
  • D、社会实践活动
相似考题

1.一些事例显示，对“狼孩”进行的补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有()。A.顺序性B.可逆性C.模仿性D.关键期

2.()体现环境因素对人的心理发展起决定作用。A、龙生龙，凤生凤”B、DNAC、“江山易改，本性难移”D、“狼孩”卡玛拉事例

3.据文献记载，在印度曾多次发现小孩被母狼叼走．并在狼群中长大的事例。这些“狼孩”有的虽已七八岁，甚至十几岁，但都不会说话，不会思维。这类事例表明（ ）。A．狼孩的脑子天生就是笨的，不聪明的B．狼孩的脑子不是人脑C．狼孩的脑子虽是人脑，但思维不一定是人脑的机能D．狼孩没有社会实践，所以不可能产生思维

4.印度狼孩卡玛拉8岁回到人间，经过多年训练和教育，到17岁时只具有相当于四岁儿童的心理发展水平，这说明().A、心理是社会的产物B、心理是脑的机能C、心理是客观现实的反应D、心理发展存在关键期

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  • 第1题：

    印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是

    A. 自然环境
    B. 人的大脑
    C. 个体活动
    D. 社会实践活动

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    据文献记载，在印度曾多次发现小孩被狼叼走，并在狼群中长大。这些狼孩有的虽已七八岁，甚至是十来岁，但都不会说话，不会思维。这些事例说明（）

    A狼孩的脑子虽是人脑，但思维不一定是人脑的机能

    B狼孩的脑子不是人脑

    C狼孩的脑子天生就是笨的、不聪明的

    D狼孩没有参与社会实践，所以不可能产生思维


    D
    意识是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。狼孩具备了意识活动的物质器官，但仍然没有产生意识的根源就在于此，故选D项。A项否定了人脑是产生意识的物质器官，说法错误；狼孩的脑子是人脑，B项说法错误；C项说法与题意无关。

  • 第3题：

    狼孩卡玛拉的例子说明了心理（）。

    • A、是人脑的机能
    • B、是客观现实的反映
    • C、具有主观能动性
    • D、具有选择性

    正确答案:B

  • 第4题：

    人类历史上的“狼孩”事例，说明了（）。


    正确答案:遗传素质在人的身心发展中不起决定作用

  • 第5题：

    狼孩阿玛拉和卡玛拉的经历主要反映了（）对儿童心理的影响。

    • A、遗传素质
    • B、生理成熟
    • C、环境
    • D、实践活动

    正确答案:C

  • 第6题：

    印度狼孩卡玛拉和阿玛拉，不会直立行走，不会说话，没有人类的动作和情感，事实说明具备正常遗传素质的儿童，其心理发展受（）的决定性影响。

    • A、遗传
    • B、成熟
    • C、环境
    • D、教育

    正确答案:C

  • 第7题：

    1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小镇，人们发现了两个“狼孩”。这两个“狼孩”后来被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，人们还给他们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。在孤儿院里，人们首先对他们进行了身体检查，发现他们身体的生理系统是正常的，只有少许营养不良。 人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样，但行为举止却完全和狼一样。他们白天睡觉，夜晚活动，常常像狼那样嚎叫。他们用四肢爬着走路，用手直接抓食物送到嘴边吃。 于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练，教他们识字，教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而，阿玛拉不幸死亡，卡玛拉在四年之后(十一二岁)才开始能够讲一点点话，但智力只相当于一个普通婴儿的智力水平。 “狼孩”的案例说明了（）。

    • A、心理是个体对于客观现实的主观映像
    • B、社会实践决定人的心理内容
    • C、心理活动是主动的
    • D、心理活动是被动的

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    狼孩阿玛拉和卡玛拉的经历主要反映了（）对儿童心理的影响。
    A

    遗传素质

    B

    生理成熟

    C

    环境

    D

    实践活动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小镇，人们发现了两个“狼孩”。这两个“狼孩”后来被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，人们还给他们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。在孤儿院里，人们首先对他们进行了身体检查，发现他们身体的生理系统是正常的，只有少许营养不良。 人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样，但行为举止却完全和狼一样。他们白天睡觉，夜晚活动，常常像狼那样嚎叫。他们用四肢爬着走路，用手直接抓食物送到嘴边吃。 于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练，教他们识字，教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而，阿玛拉不幸死亡，卡玛拉在四年之后(十一二岁)才开始能够讲一点点话，但智力只相当于一个普通婴儿的智力水平。 “狼孩”的案例说明了（）。
    A

    心理是个体对于客观现实的主观映像

    B

    社会实践决定人的心理内容

    C

    心理活动是主动的

    D

    心理活动是被动的


    正确答案： B
    解析： 人的生活环境对人的心理内容起决定作用。

  • 第10题：

    单选题
    印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是（）.
    A

    自然环境

    B

    人的大脑

    C

    个体活动

    D

    社会实践活动


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    印度狼孩卡玛拉和阿玛拉，不会直立行走，不会说话，没有人类的动作和情感，事实说明具备正常遗传素质的儿童，其心理发展受（）的决定性影响。
    A

    遗传

    B

    成熟

    C

    环境

    D

    教育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    印度“狼孩”事件说明（）。
    A

    遗传是心理发展的物质基础

    B

    环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实

    C

    环境决定个体的发展

    D

    环境制约个体心理发展水平和方向


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    印度狼孩卡玛拉自8岁回到人间，经过多年训练和教育，到17岁时只具有相当于4岁儿童的心理发展水平，这说明了（　　）

    A.心理是社会的产物
    B.心理是脑的机能
    C.心理是客观现实的反映
    D.心理发展存在关键期

    答案：A,C,D
    解析：

  • 第14题：

    “狼孩”卡玛拉的经历说明心理健康的影响因素是（）

    • A、遗传基因的影响
    • B、社会环境的影响
    • C、家庭小环境的影响
    • D、生活条件的影响

    正确答案:B

  • 第15题：

    （）体现环境因素对人的心理发展起决定作用。

    • A、“江山易改，本性难移”
    • B、“龙生龙，凤生凤”
    • C、“狼孩”卡玛拉事例
    • D、DNA

    正确答案:C

  • 第16题：

    以狼孩卡玛拉的实例说明客观现实与心理的关系。


    正确答案: 狼孩卡玛拉的实例说明客观现实是心理活动的内容和源泉。客观现实包括自然环境和社会环境，其中社会环境中的事物是起决定作用的。卡玛拉长期脱离社会环境，没有社会交往，就没有人正常的心理。

  • 第17题：

    印度“狼孩”事件说明（）。

    • A、遗传是心理发展的物质基础
    • B、环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实
    • C、环境决定个体的发展
    • D、环境制约个体心理发展水平和方向

    正确答案:B

  • 第18题：

    印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是（）

    • A、自然环境
    • B、人的大脑
    • C、个体活动
    • D、社会实践活动

    正确答案:D

  • 第19题：

    问答题
    以狼孩卡玛拉的实例说明客观现实与心理的关系。

    正确答案： 狼孩卡玛拉的实例说明客观现实是心理活动的内容和源泉。客观现实包括自然环境和社会环境，其中社会环境中的事物是起决定作用的。卡玛拉长期脱离社会环境，没有社会交往，就没有人正常的心理。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    狼孩卡玛拉的例子说明了心理（）。
    A

    是人脑的机能

    B

    是客观现实的反映

    C

    具有主观能动性

    D

    具有选择性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）体现环境因素对人的心理发展起决定作用。
    A

    “江山易改，本性难移”

    B

    “龙生龙，凤生凤”

    C

    “狼孩”卡玛拉事例

    D

    DNA


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    据文献记载，在印度曾多次发现小孩被狼叼走，并在狼群中长大。这些狼孩有的虽已七八岁，甚至是十来岁，但都不会说话，不会思维。这些事例说明（）
    A

    狼孩的脑子虽是人脑，但思维不一定是人脑的机能

    B

    狼孩的脑子不是人脑

    C

    狼孩的脑子天生就是笨的、不聪明的

    D

    狼孩没有参与社会实践，所以不可能产生思维


    正确答案： A
    解析： 意识是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。狼孩具备了意识活动的物质器官，但仍然没有产生意识的根源就在于此，故选D项。A项否定了人脑是产生意识的物质器官，说法错误；狼孩的脑子是人脑，B项说法错误；C项说法与题意无关。

  • 第23题：

    单选题
    一些事例显示，对“狼孩”进行的补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有(   )。
    A

    顺序性

    B

    可逆性

    C

    模仿期

    D

    关键期


    正确答案： B
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    (2014山东济宁)狼孩卡玛拉心理障碍的主要原因是()。
    A

    缺乏营养

    B

    遗传因素

    C

    狼的影响

    D

    缺乏社会性刺激


    正确答案： D
    解析：

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