从众意味着个性的丧失,因而是一种消极的现象.

题目

从众意味着个性的丧失,因而是一种消极的现象.

相似考题

1.群体压力导致从众现象,所以群体压力只有消极作用。()此题为判断题(对，错)。

2.一般来讲,老年是人生中劳动能力不断减弱的阶段。这一点与失业现象是不同的,因为( )A失业意味着劳动能力的减弱或丧失B失业并不意味着劳动能力的减弱或丧失C老年则意味着人的劳动能力的逐渐丧失D老年意味着一种永久性的“失业”E老年意味着一种暂时性的“失业”

3.“随波逐流”、“人云亦云”这类成语反映了()。A.社会惰化现象B.服从现象C.从众社会现象D.去个性化现象

4.从众意味着个性的丧失，因而是一种消极现象。（ ）

参考答案和解析
正确答案:错误
更多“从众意味着个性的丧失,因而是一种消极的现象.”相关问题

  • 第1题：

    “随大流”是一种（ ）现象。
    (A)服从 (B)从众
    (C)参照 (D)模仿


    答案：B
    解析：
    从众指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合公众舆论或多数人的行为方式。凡事一概服从多数，随大流，则是不可取的，是消极的盲目从众。

  • 第2题：

    从众心理，是社会心理的普遍现象之一。所谓从众，是个体在群体的压力下，放弃自己的意见或违背自己的意见，使自己的言语、行为保持与群体一致的现象。这种现象就是从众，即群体能产生压力，使人们的思想在压力下趋于一致。　　这段话支持了这样一种论点

    A. 在实际工作中，工作群体应当更为强调人的个性
    B. 个体对群体越信任，个体的行为就越容易趋向群体行为
    C. 从众心理在实际工作中产生的是消极的效应
    D. 个体从众达到一致或是被迫服从，或是自愿接受

    答案：D
    解析：
    根据“从众”定义中的一句“从众，即群体能产生压力，使人们的思想在压力下趋于一致。”可以看出从众是在压力下放弃或违背自己的意愿。A、B两项文中未提及，C项过于绝对。故答案为D。

  • 第3题：

    三个和尚没水喝说的是群体中的什么现象？（）

    • A、服从
    • B、从众
    • C、责任分散
    • D、去个性化

    正确答案:C

  • 第4题：

    教育威信意味着教师以自己良好的个性品质和才能影响学生，使学生产生一种（）的意向，确信教师影响的正确性，自觉地接受教师的指导。

    • A、消极而被动
    • B、被迫而无奈
    • C、怀疑而紧张
    • D、积极而肯定

    正确答案:D

  • 第5题：

    “随大流”说的是（）现象。

    • A、服从
    • B、从众
    • C、责任分散
    • D、去个性化

    正确答案:B

  • 第6题：

    非遵从行为是一种（）的社会现象。

    • A、个别
    • B、普遍
    • C、偶然
    • D、从众

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    “随大流”说的是（）现象。
    A

    服从

    B

    从众

    C

    责任分散

    D

    去个性化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    三个和尚没水喝说的是群体中的什么现象？（）
    A

    服从

    B

    从众

    C

    责任分散

    D

    去个性化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    在群体意识影响下，个体个性状态相对丧失的现象称为（）。

    正确答案： 去个性化
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    小明平时温文尔雅，但有一天大家都在乱“起哄”时，他也表现出粗鲁无礼，这是一种（　　）。
    A

    从众现象

    B

    服从现象

    C

    去个性化现象

    D

    社会助长现象


    正确答案： B
    解析： 去个性化是个体的一种自我意识下降，自我评价和自我控制能力降低的状态。个体在去个性化的状态下，行为的责任意识会明显丧失，会做出一些通常不会做的事情。

  • 第11题：

    单选题
    阿希的“三垂线”实验，说明了（　　）。
    A

    从众现象

    B

    社会助长现象

    C

    社会阻抑现象

    D

    去个性化现象


    正确答案： A
    解析： 阿希的“三垂线”实验是从众现象的经典研究。

  • 第12题：

    单选题
    “随波逐流”、“人云亦云”这类成语反映了（）。
    A

    社会惰化现象

    B

    服从现象

    C

    从众社会现象

    D

    去个性化现象


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    如果可以选择，几乎所有的球队都愿意主场作战，而不愿意客场作战。这是因为主场作战更容易产生()。

    A:社会促进现象
    B:从众现象
    C:团体消极化
    D:合作现象

    答案：A
    解析：
    社会促进是指人们在有他人旁观的情况下，工作表现要比自己单独进行时更好的现象。最早研究这一现象的是美国心理学家崔普利特，他注意到有竞争时人们骑车的速度比单独骑时速度更快，并因此设计了一项实验，探讨儿童在有他人存在时是否会工作得更勤快。结果发现，与他的预期一致，儿童在拉钓鱼线的实验中，当有其他人存在时个体工作更卖力。此后的许多研究也证实了这种现象的存在。选择主场作战对于球队来说会有更多的球迷观战，就会产生球员更加卖力，发挥更好的效果。

  • 第14题：

    公平与否是人们的一种心理现象，因而是一种主观感受。（ ）


    答案：错
    解析：
    公平是指按照一定的社会标准（法律、道德、政策等）、正当的秩序合理地待人处事，是制度、系统、重要活动的重要道德品质。从心理学的角度看，社会的公平机制对于整个社会心理环境都有着举足轻重的影响，但不能说公平就是一种主观感受。

  • 第15题：

    在群体意识影响下，个体个性状态相对丧失的现象称为（）。


    正确答案:去个性化

  • 第16题：

    什么是从众？从众有何积极意义和消极意义？


    正确答案: 在群体中当个人与多数人的意见和行为不一致时，个人放弃自己的意见和行为，表现出与群体中多数人相一致的意见和行为方式，这种现象就叫从众。从众也就是我们日常俗语中所说的“随大流”。
    积极意义：有助于形成群体的一致行为，有助于实现群体目标；好的集体对个人的观念和行为有良好的影响。
    消极意义：易形成“人云亦云”，窒息成员的独创精神。不良规范的群体可使人受到不良影响。

  • 第17题：

    下列现象不属于群体心理效应的是（）。

    • A、社会助长
    • B、社会阻抑
    • C、从众和服从
    • D、个性化

    正确答案:D

  • 第18题：

    阿虚的“三垂线”实验，说明了（　）。

    • A、从众现象
    • B、社会助长现象
    • C、社会阻抑现象
    • D、去个性化现象

    正确答案:A

  • 第19题：

    判断题
    从众意味着个性的丧失,因而是一种消极的现象.
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    从众效应是指个体在真实的或臆想的群体压力下，在认知上或行动上以多数人或权威人物的行为为准则，进而在行为上努力与之趋向一致的现象。关于从众效应，下列说法正确的有（）
    A

    从众效应使人丧失了自己的特性，是一种不好的心理现象

    B

    从众效应既包括思想上的从众，又包括行为上的从众

    C

    学习从众，消费从众，恋爱从众是大学生常见的从众效应

    D

    从众效应可分为具有积极作用的从众正效应，具有消极作用的从众负效应


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “随波逐流”、“人云亦云”这类成语反映了（　　）现象。
    A

    社会懈怠

    B

    从众

    C

    服从

    D

    去个性化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    如果可以选择，几乎所有的球队都愿意主场作战，而不愿意客场作战。这是因为主场作战更容易产生（）
    A

    社会促进现象

    B

    从众现象

    C

    团体消极化

    D

    合作现象


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    什么是从众？从众有何积极意义和消极意义？

    正确答案： 在群体中当个人与多数人的意见和行为不一致时，个人放弃自己的意见和行为，表现出与群体中多数人相一致的意见和行为方式，这种现象就叫从众。从众也就是我们日常俗语中所说的“随大流”。
    积极意义：有助于形成群体的一致行为，有助于实现群体目标；好的集体对个人的观念和行为有良好的影响。
    消极意义：易形成“人云亦云”，窒息成员的独创精神。不良规范的群体可使人受到不良影响。
    解析： 暂无解析

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