在团体辅导中，可从年龄层面来划分目标。以下是初中生团体辅导目标的是（）。A、提高学生对校园生活的适应力，培养他们开朗合群、乐学、自立的健康人格B、培养他们更为完善的意志品质，增强自觉性、果断性和自制力，能以更为成熟的自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世界及自我发展等问题C、感受集体生活与学习知识的乐趣，在谦让友善的交往中体验友情，在好行为好习惯的训练中培养做一个好学生的意识D、培养学生自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与外界的评价能力，能以积极的心态对待学习、生活压力和自我身心所出现的变

题目

在团体辅导中，可从年龄层面来划分目标。以下是初中生团体辅导目标的是（）。

  • A、提高学生对校园生活的适应力，培养他们开朗合群、乐学、自立的健康人格
  • B、培养他们更为完善的意志品质，增强自觉性、果断性和自制力，能以更为成熟的自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世界及自我发展等问题
  • C、感受集体生活与学习知识的乐趣，在谦让友善的交往中体验友情，在好行为好习惯的训练中培养做一个好学生的意识
  • D、培养学生自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与外界的评价能力，能以积极的心态对待学习、生活压力和自我身心所出现的变化
相似考题

1.从年龄阶段层面划分，初中阶段团体辅导活动的目标主要是()A、提高学生对校园的适应力B、培养学生独立人格及对自我与外界的评价能力C、以成熟的自我意识和社会责任感去对待人和事D、具备选择专业或职业和克服压力的能力

2.以下哪些属于小学生心理健康教育的内容A、学习心理的提高B、情感和意志的训练C、人际关系的辅导D、自我意识的辅导

3.小学生自我意识培养与辅导的内容()。A、自知B、自控C、自尊D、自立

4.( )着重对学生的自我意识、情绪的自我调适、意志品质、人际交往与沟通、群体协作的技能等进行辅导，以培养学生良好的个性心理品质与社会适应能力。A、学习辅导B、人格辅导C、生活辅导D、职业辅导

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  • 第1题：

    学前儿童美术教育总目标是()。

    A、引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，培养他们对美的敏感性。

    B、引导儿童积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受，培养其对美术的兴趣以及审美情感的体验和表达能力，促进其人格的完善。

    C、引导儿童初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩图等艺术语言表现自我和事物的运动变化，培养其审美表现和创造能力。


    正确答案：ABC

  • 第2题：

    下列哪一项是学校社会工作者生活辅导方面的重点内容?( )

    A．帮助学生树立正确的学习态度，增加学生个体对学习的主动性、自觉性和独立性，使之能正确认识和对待学习中的各种问题

    B．激发学生的学习动机，不断提高学生学习的自觉性

    C．培养健康生活和安全生活所必需的习惯和态度

    D．帮助学生提高学习能力，掌握新的学习方法，促使其创造性地独立学习能力的形成和提高

    E．帮助学生处理学习中的困惑和问题，帮助他们克服在学习过程中个体与群体及社会之间产生的压力，克服学习中的困难和问题


    正确答案：C

  • 第3题：

    下列关于小学教育具体任务的表述中不正确的是( )。

    A.教师要培养学生学习的正确姿势
    B.教师要注意培养学生的自我意识
    C.婴培养学生初步的分辨是非的能力
    D.小学生的自我评价能力可以等他们长大后再培养

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    教师激发幼儿的学习积极性、培养幼儿自信、自尊的积极的自我意识的重要教育技术是督导。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第5题：

    学生心理档案中的心理测评资料包括（）

    • A、学习心理分析及教育对策
    • B、人格特征分析及培养建议
    • C、心理健康状况及辅导策略
    • D、职业能力分析与指导

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    教师激发幼儿的学习积极性、培养幼儿自信、自尊的积极的自我意识的重要教育技术是督导。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    初中心理健康教育目标是（）。

    • A、培养初中生自尊，自立，自爱，自信的独立人格，帮助学生进一步认识自我，提高对自我的评价能力
    • B、能以积极的心态面对学习，面对生活，接受自我身心所出现的变化
    • C、提高他们对学校生活的适应力
    • D、建立良好的亲子关系，师生关系，同伴关系

    正确答案:A,B,D

  • 第8题：

    高中心理健康教育目标是（）

    • A、培养高中生更为完善的意志品质，增强意志的自觉性、果断性和坚韧性
    • B、增强他们的自我意识和责任感，能以更加成熟的自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世界及自我发展等问题
    • C、面对升学或就业等人生课题具有理智的选择和自我调适能力
    • D、帮助他们处理好亲密关系所带来的困扰

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    新课程强调在教学中培养学生正确的态度就是使学生（）。

    • A、尊重老师、同学
    • B、正确对待知识、学习、他人和社会
    • C、正确对待学习和考试
    • D、养成好的学习习惯

    正确答案:B

  • 第10题：

    培养学生勇于面对人生挑战的态度，提高承受挫折和适应环境的能力，这属于心理健康教育中的（）

    • A、生活辅导
    • B、学习辅导
    • C、生涯辅导
    • D、人格辅导

    正确答案:D

  • 第11题：

    多选题
    初中心理健康教育目标是（）。
    A

    培养初中生自尊，自立，自爱，自信的独立人格，帮助学生进一步认识自我，提高对自我的评价能力

    B

    能以积极的心态面对学习，面对生活，接受自我身心所出现的变化

    C

    提高他们对学校生活的适应力

    D

    建立良好的亲子关系，师生关系，同伴关系


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    青年大学生的心理发展任务有（）。
    A

    在更高的层次上统一和强化自我意识

    B

    学习正确对待挫折

    C

    塑造健全人格

    D

    完成社会化任务

    E

    学习健康的人际交往


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列属于学前儿童美术教育总目标的是______。

    A、引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，培养他们对美的敏感性;

    B、引导儿童积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受，培养其对美术的兴趣以及审美情感的体验和表达能力，促进其人格的完善;

    C、引导儿童初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型，色彩，构图等艺术语言表现自我和事物的运动变化，培养其审美表现和创造能力。


    正确答案：ABC

  • 第14题：

    下列关于小学生教育具体任务表述中，正确的是( )

    A.教师无需培养学生学习的正确姿势
    B.教师暂时无需培养学生自我意识
    C.要培养学生初步分辨是非的能力
    D.小学生自我评价能力可以等他们长大后在培养。

    答案：C
    解析：
    小学生的教育包括全面发展教育，德育、智育、体育、美育。学习的正确姿势属于智育的内容:自我意识、自我评价能力、判断是非的能力属于德育的内容。

  • 第15题：

    在社区工作中，建立和维持社区团体和组织的最终目标不包括()。

    A:提高居民独立自主解决问题的能力
    B:让居民在运作团体和组织的过程中培养自决和民主的意识
    C:增强居民的社会意识
    D:提高居民自主学习的能力

    答案：D
    解析：
    建立和维持社区团体和组织的最终目标是让居民在运作团体和组织的过程中培养自决和民主的意识，提高他们独立自主解决问题的能力，增强他们的社会意识。因此，社会工作者在协助居民运作社区团体和组织时，最重要的是不断地为居民提供学习和培训的机会。

  • 第16题：

    通过提高全体学生学习、生活、人际交往和社会适应性等方面的心理素质，充分开发他们的潜能，促进他们的心理健康，这是学校心理辅导的防治性目标。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第17题：

    小学低年级心理健康教育的主要内容是（）

    • A、帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则
    • B、初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练
    • C、帮助学生了解自我，认识自我
    • D、培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让友善的交往中感受友情

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    要让学生成为学习的主人，关键是要在学习中培养和锻炼学生的哪些能力（）

    • A、自我评价
    • B、自我反思
    • C、自我调控
    • D、自我复习

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    小学心理健康教育目标是（）

    • A、培养小学生初步认识自我，控制和调节自我的能力
    • B、帮助学生养成良好的学习习惯和学习方法
    • C、培养小学生开朗、合群、乐学、自立的健康人格
    • D、提高他们对学校生活的适应力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    不同阶段有不同的分目标。对于初中阶段的少年，分目标是（）。

    • A、培养更为完善的意志品质，增强自觉性、果断性和自制力，能以更为成熟的自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世界及自我发展等问题，面对升学或就业、具备选择专业或职业和克服压力的能力。
    • B、提高学生对校园生活的适应力，培养他们开朗、合群、乐学、自立的健康人格。
    • C、培养他们自重、自爱、自尊、自信的独立人格以及对自我和外界的评价能力，能以积极的心态面对学习、生活压力和自我身心所出现的变化

    正确答案:C

  • 第21题：

    学校社会工作针对学生的学业发展和生涯规划进行辅导的小组设计的主要内容有（）。

    • A、认识自我个性
    • B、明确生涯目标
    • C、注重能力培养
    • D、结合学习生活
    • E、提高学习方法

    正确答案:B,C,D,E

  • 第22题：

    单选题
    培养学生勇于面对人生挑战的态度，提高承受挫折和适应环境的能力，这属于心理健康教育中的（）
    A

    生活辅导

    B

    学习辅导

    C

    生涯辅导

    D

    人格辅导


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    儿童期的心理健康主要关注（　　）。
    A

    合理安排学习

    B

    培养良好的自我意识

    C

    培养社会适应能力

    D

    防止不良心理及性格的产生

    E

    保护自信心和自尊心


    正确答案： D,C
    解析：
    ACD三项，儿童期的心理健康主要关注：合理安排学习、培养社会适应能力、防止不良心理及性格的产生。BE两项，青春期的心理健康主要关注：培养良好的自我意识、保护自信心和自尊心、保持情绪稳定、适当的性教育。

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