咨询人员克服讨论性话题尴尬的方法:使服务对象明白讨论性话题和生殖健康咨询有关;()。
第1题:
在咨询时,一般不把()作为首先谈论的话题
A一般性话题
B性话题
C开放性话题
D敏感话题
第2题:
教师实施讨论策略时,可以随意抽取话题开展讨论。()
A对
B错
第3题:
瑞迪框架中营造和谐氛围具体指哪些()
第4题:
在讨论性话题材时,咨询人员如何克服障碍()
第5题:
在提供性与生殖健康综合咨询时,咨询人员最常见的障碍包括:缺少足够的时间、缺少隐私性的场所和工作人员的保密、得不到充分的支持()。
第6题:
具体化即是使会谈话题指向事实和细节,使咨询双方对所讨论的内容得到准确、清晰的理解。
第7题:
与服务对象讨论性话题的主要障碍包括:咨访双方不自在、()、担心服务对象提出性话题而自己没有准备好等。
第8题:
教师实施讨论策略时,可以随意抽取话题开展讨论。
第9题:
咨询人员和服务对象讨论性话题的尴尬
不能及时地正确评估服务对象的性与生殖健康需求
不知道转诊地点
咨询情况要亲自记录
第10题:
第11题:
对
错
第12题:
不把性话题作为首先谈论的问题
咨询开始时向服务对象解释为什么要询问性话题
不是评论或试图代替其做决定
有效地释义与倾听
第13题:
与服务对象讲性话题时,咨询人员可能面临哪些障碍()
A自己觉得不自在或服务对象感觉不自在
B觉得文化背景不合适,害怕涉及服务对象的性生活,担心冒犯他们,不知道如何主动地引导服务对象进行性话题材的讨论。
C在咨询时没有充足的时间讲述在关性问题的话题、
D担心服务对象提出他们并没有准备讲述的一些话题等。
E觉得谈论服务对象的隐私是不尊重服务对象,不愿谈论。
第14题:
在Internet上分布着许多专门供人们自由讨论的服务器,叫[新闻服务器],每个[新闻服务器]都有一个新闻组,讨论一种话题。
第15题:
在咨询中由咨询员绘制生殖系统的简图,哪一项不是预期的作用()
第16题:
如何把服务对象引入性话题()
第17题:
讨论性行为时,性与生殖健康综合咨询的一个重要环节,是因为:无论怀孕还是性病等,都是与性生活有关的事宜;()。
第18题:
在讨论性话题时,咨询人员应在下列哪些方面努力以便克服可能出现的障碍()
第19题:
引入性话题的技巧()。
第20题:
综合性学习的话题由学生自主提出,通过讨论,挑选出()的话题。
第21题:
对
错
第22题:
文化背景不合适
担心冒犯服务对象
不知道主动引导服务对象进行性话题讨论的方法和技巧
没有足够的时间讨论性话题
第23题:
承诺保密
使用俗语和方言使他们觉得更自在
异性服务对象同意可以请与服务对象同性别的同事参加讨论
了解性知识,增加讨论的自在感