如何进行低视力检查？
题目
如何进行低视力检查？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:低视力检查的目的是设法使低视力患者能够充分利用残余视力，帮助低视力患者提高生存质量及增强独立生活的能力。首先是询问一般眼科病史及治疗过程，如患者要求进一步治疗而又确定无法治疗者，应加以说明。这些患者多为新近发生视力损害，他们所考虑的是如何治疗，而不是使用助视器。对于有使用助视器经历的患者，要了解他们使用助视器的经验。对于先天性及遗传性眼病患者，要询问他们家族史，对患者的职业、生活和业余爱好、学习情况等也应了解，可以针对不同需要使用不同助视器。接下来就要进行视力的检查，视力检查分为远视力和近视力检查，由于低视力患者视力均在0.3以下，而普通国际标准视力表0.1、0.2行的视标很少，且间隔过大，所以最好选用每行有多个视标，且在0.1到0.2之间还有1～2行视标的视力表，如灯塔视力表。在近视力检查时则常用国际标准近视力表，但要记录眼与视力表之间的距离。还要注意，检查低视力患者的视力时，除要左右眼分别检查外，还应检查双眼同时看时的视力。在屈光检查方面，不能主观地断定患者视力“不能矫正”，因此对每一个低视力患者都必须进行常规的、细心的屈光检查，包括散瞳验光、角膜散光计检查等。一般视力表的视标，都是黑白分明的，但在实际生活中，常需分辨对比不强烈、浓淡不分明的物体，这就是对比敏感度的问题，对视力相同而对比敏感度不同的人来讲，在实际生活中的感觉是完全不一样的，所以就要进行对比敏感度的检查，常用的如Arden图表等。同样，除了黑白分明的物体之外，物体的色彩也是辨认的一个重要因素，色觉是人的视功能的一部分，所以还要进行色觉的检查。要完整地体现人的视功能，除了代表黄斑区功能的中心视力之外，就是代表整个视网膜功能的视野了，视野检查除了简便易用的Amsler’s表外，传统的是动态视野检查法，现在则多用电脑控制的静态定量视野计。此外，还有代表视觉最高层次的立体视觉的检查，可以采用立体视图、同视机立体画片等进行，但对于低视力患者来讲，往往没有立体视觉。
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第1题：
儿童眼睛的特点如何？怎样对3岁以上儿童进行视力检查？
正确答案: （1）特点：
①五岁以前可以有生理性远视；
②晶状体有较好的弹性；
③发现孩子斜眼要早治，早治可以恢复立体知觉；
④尽早发现弱视，治疗弱视的最好时机是在6岁以前。
（2）视力检查：
①视力在眼睛检查中占重要地位；
②3岁以上小儿可用辨认形象的儿童视力表来检查，5岁以上可用国际标准视力表或对数视力表、儿童图形视力表来检测。 -
第2题：
精矿品位低如何进行检查？
正确答案:1.考查矿石的质量状况
2.检查细筛的状况
3.检查流程量状况
4.检查各部的水路及流程补加水量
5.检查流程是否有跑矿到精矿中
6.检查水压量是否正常 -
第3题：
目前国际上广泛用于低视力患者检查的视力表之一是（）。
- A、Snellen视力表
- B、标准对数视力表
- C、LogMAR近视力表
- D、儿童图形视力表
正确答案:C -
第4题：
以国际标准视力表检查视力时，患者用较好眼的最好矫正视力在2m处看到0.1一行的视力表视标。该患者属于（）
- A、弱视
- B、单眼低视力
- C、双眼低视力
- D、单眼盲
- E、双眼盲
正确答案:E -
第5题：
严重低视力儿童为什么要尽早进行视觉训练？
正确答案:多年以来，对儿童低视力未能给予足够的重视，但儿童低视力与一般低视力患者不同，儿童身体各部（包括眼部）机能均处于生长发育阶段，任何生理方面的缺陷，尤其是视觉方面的缺陷，对儿童身心的健康都会产生深刻的影响，所以要尽早进行视觉方面的训练。首先应该认识以下三点：第一，视觉的发育不能自然产生；第二，视功能的高低不单纯取决于所测视力的结果；第三，可以靠训练得到视觉效率的提高。小儿视觉的发育要靠“看”，看的越多，接受的信息越多，在大脑皮层中形成视觉记忆。正常小儿的视觉发育主要靠自己在日常生活中完成，而严重视觉损害小儿的这种训练，就不能靠自己，而要靠别人教他们如何利用他们的残余视力，以及认识及理解他们所能看到的一切。一般认为，低视力儿童应尽量使用残余视力，从感官接受训练来看，儿童用眼越多，其视觉功能发育越好，而且与全身其他感官亦有关。当眼球接触信息，传入大脑时，其他感官也将接受到的信息传入大脑，最后经过综合分析，才能做出正确的判断与认识。所以同时也要进行听觉和触觉方面的综合训练。视觉技能中的固定、注视、追踪，以及调节辐辏等能力，对正常小儿来讲，也是在日常生活中获得的。但在严重视力损害的小儿，这些视觉机能的形成就会受阻，并且视力损害的年龄越小，影响的程度越大。因此，对这种小儿视觉机能的训练就显得十分重要。设法使其接受更多的视觉刺激，提高并完善上述视觉技能。即使外界的视觉信息是模糊、变形或不完整的，大脑也可以把这些信息与听觉及其他感觉信息进行综合，对视觉产生补充与加强的作用，进而促进识别能力的发育与提高。 -
第6题：
低视力学就是研究如何开发利用患者的（）。
- A、功能性视力
- B、视力
- C、视野
- D、残存视力
正确答案:D -
第7题：
以国际标准视力表检查视力时，患者用较好眼的最好矫正视力在2m处看到0.1-行的视力表视标。该患者属于（）
- A、弱视
- B、单眼低视力
- C、双眼低视力
- D、单眼盲
- E、双眼盲
正确答案:E -
第8题：
单选题低视力学就是研究如何开发利用患者的（）。A功能性视力
B视力
C视野
D残存视力
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题对低视力患者进行病史采集可以帮助医生了解低视力患者的（）。A姓名
B年龄
C功能损害程度
D职业
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题什么是周边视力？如何检查？正确答案： 视觉是外界物体通过视觉器官，反映到大脑皮质视中枢的感觉，这包括光觉、色觉、形觉以及双眼视觉。光觉是眼感受，辨别光线强弱的能力；色觉是判定颜色的能力；双眼视觉是两眼能合成一个完整、有立体感的单视的功能；而形觉是眼分辨物体形态的能力，此又分为中心视力，是分辨物体形态最敏锐黄斑区的功能，离此中心注视点以外的视网膜视细胞的分辨功能为周边视力，也叫视野。周边视力可使人们鉴别空间方位及物体之间相互关系，也是一种极为重要的视功能，测视野有各种类型视野计，视野正常值为：
（1）正常视野范围以3毫米直径的白色视标，在330毫米半径的弧形视野计上测量，大致范围，上方55，内侧60，下方70，外侧100，蓝、红、绿视野依次缩小，各递减10。
（2）生理盲点在距一米远的平面视野计上，用2毫米直径的白色视标测量，有一垂直径13厘米，横径为9厘米盲区。通过视野检查结果，对判断眼底病、视路病、青光眼，以及颅内疾患有十分重要的意义。从视野上可以反映病变位置、大小、动态；推测病变发生的原因和机理，这对临床诊断、鉴别诊断，以及判断病变的发展趋势和治疗效果等均可提供较可靠的根据。近视眼均有眼底改变，尤其是高度近视眼，或并发视网膜脱离者在视野检查上都有改变。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题以国际标准视力表检查视力时，患者用较好眼的最好矫正视力在2m处看到0.1-行的视力表视标。该患者属于（）A弱视
B单眼低视力
C双眼低视力
D单眼盲
E双眼盲
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题近用视力表主要有（）。A印刷近用视力表
B印刷近用视力表和灯箱近用视力表
C综合验光仪近视力表
D印刷近用视力表和低视力检查近视力表
E印刷近用视力表和对比敏感度检查近视力表
F印刷近用视力表、灯箱近用视力表、综合验光仪近视力表、低视力检查近视力表和对比敏感度检查近视力表
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
精品低如何进行检查？
正确答案:1.考查矿石的性质状况
2.检查细筛的状况
3.检查流程量状况
4.检查各部水路及流程补加水量
5.检查流程是否有跑矿到精矿口
6.检查水压是否正常 -
第14题：
低视力视力表主要包括低远视力表和低近视力表。
正确答案:正确 -
第15题：
低视力患者都要进行常规仔和细致的（）检查以判断患者裸眼视力是否可以矫正。
正确答案:屈光检查 -
第16题：
作视力检查以下正确的是（）。
- A、两眼同时进行视力检查
- B、先检查右眼视力，再检查左眼
- C、先检查左眼视力，再检查右眼
- D、二眼交替进行视力检查
正确答案:B -
第17题：
如何进行视力检查？
正确答案:标准的视力检查包括远视力和近视力两方面。检查远视力，我国通常用国际标准视力表和我国缪天容创立的对数视力表。检查时，被检者坐在距视力表5ｍ的地方，国际标准视力表1.0或对数视力表5.0与被检眼在同一水平，双眼分别检查，先右后左，从上而下。受检者迅速说出视标缺口方向，把说对的最小视标一行的字号记录下来。正常人的视力为1.0或5.0。当视力低于0.1时，可逐步走近视力表，按0.1×d/5算出（d为被检者看清该行时距视力表的距离）其视力。如在3ｍ处以看清0.1时，则视力为0.06。当视力低于0.01时，即在0.5ｍ处不能辨别0.1时，改为指数（FC）/距离。若5cm还不能辨认指数则改为手动（HM）/距离。如对手动亦无感觉，可在暗室内用烛光或手电筒照射眼睛记录光亮为光感（LP），或无光感。如有光感，要作光定位检查。检查近视力时，我国通常用Jaeger氏近视力表和我国徐广第设计的E字标准近视力表。视力表应放在光线充足的地方，或用日光灯照明。正常人在正常光线下距离30cm能看清楚第10行为1.0。如果因近视或远视而改变了视力表与眼睛的距离，则将改变的距离一并记录。 -
第18题：
某女，12岁，双眼自幼视物不清，眼部检查：右眼矫正视力：0．2，左眼矫正视力：0．1。该患者诊断为（）
- A、双眼低视力
- B、单眼低视力
- C、单眼盲
- D、视力正常
- E、双眼盲
正确答案:A -
第19题：
单选题某女，12岁，双眼自幼视物不清，眼部检查：右眼矫正视力：0．2，左眼矫正视力：0．1。该患者诊断为（）A双眼低视力
B单眼低视力
C单眼盲
D视力正常
E双眼盲
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题低视力患者都要进行常规仔和细致的（）检查以判断患者裸眼视力是否可以矫正。正确答案： 屈光检查解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题如何进行视力检查？正确答案： 标准的视力检查包括远视力和近视力两方面。检查远视力，我国通常用国际标准视力表和我国缪天容创立的对数视力表。检查时，被检者坐在距视力表5ｍ的地方，国际标准视力表1.0或对数视力表5.0与被检眼在同一水平，双眼分别检查，先右后左，从上而下。受检者迅速说出视标缺口方向，把说对的最小视标一行的字号记录下来。正常人的视力为1.0或5.0。当视力低于0.1时，可逐步走近视力表，按0.1×d/5算出（d为被检者看清该行时距视力表的距离）其视力。如在3ｍ处以看清0.1时，则视力为0.06。当视力低于0.01时，即在0.5ｍ处不能辨别0.1时，改为指数（FC）/距离。若5cm还不能辨认指数则改为手动（HM）/距离。如对手动亦无感觉，可在暗室内用烛光或手电筒照射眼睛记录光亮为光感（LP），或无光感。如有光感，要作光定位检查。检查近视力时，我国通常用Jaeger氏近视力表和我国徐广第设计的E字标准近视力表。视力表应放在光线充足的地方，或用日光灯照明。正常人在正常光线下距离30cm能看清楚第10行为1.0。如果因近视或远视而改变了视力表与眼睛的距离，则将改变的距离一并记录。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题如何进行低视力检查？正确答案： 低视力检查的目的是设法使低视力患者能够充分利用残余视力，帮助低视力患者提高生存质量及增强独立生活的能力。首先是询问一般眼科病史及治疗过程，如患者要求进一步治疗而又确定无法治疗者，应加以说明。这些患者多为新近发生视力损害，他们所考虑的是如何治疗，而不是使用助视器。对于有使用助视器经历的患者，要了解他们使用助视器的经验。对于先天性及遗传性眼病患者，要询问他们家族史，对患者的职业、生活和业余爱好、学习情况等也应了解，可以针对不同需要使用不同助视器。接下来就要进行视力的检查，视力检查分为远视力和近视力检查，由于低视力患者视力均在0.3以下，而普通国际标准视力表0.1、0.2行的视标很少，且间隔过大，所以最好选用每行有多个视标，且在0.1到0.2之间还有1～2行视标的视力表，如灯塔视力表。在近视力检查时则常用国际标准近视力表，但要记录眼与视力表之间的距离。还要注意，检查低视力患者的视力时，除要左右眼分别检查外，还应检查双眼同时看时的视力。在屈光检查方面，不能主观地断定患者视力“不能矫正”，因此对每一个低视力患者都必须进行常规的、细心的屈光检查，包括散瞳验光、角膜散光计检查等。一般视力表的视标，都是黑白分明的，但在实际生活中，常需分辨对比不强烈、浓淡不分明的物体，这就是对比敏感度的问题，对视力相同而对比敏感度不同的人来讲，在实际生活中的感觉是完全不一样的，所以就要进行对比敏感度的检查，常用的如Arden图表等。同样，除了黑白分明的物体之外，物体的色彩也是辨认的一个重要因素，色觉是人的视功能的一部分，所以还要进行色觉的检查。要完整地体现人的视功能，除了代表黄斑区功能的中心视力之外，就是代表整个视网膜功能的视野了，视野检查除了简便易用的Amsler’s表外，传统的是动态视野检查法，现在则多用电脑控制的静态定量视野计。此外，还有代表视觉最高层次的立体视觉的检查，可以采用立体视图、同视机立体画片等进行，但对于低视力患者来讲，往往没有立体视觉。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题儿童眼睛的特点如何？怎样对3岁以上儿童进行视力检查？正确答案： （1）特点：
①五岁以前可以有生理性远视；
②晶状体有较好的弹性；
③发现孩子斜眼要早治，早治可以恢复立体知觉；
④尽早发现弱视，治疗弱视的最好时机是在6岁以前。
（2）视力检查：
①视力在眼睛检查中占重要地位；
②3岁以上小儿可用辨认形象的儿童视力表来检查，5岁以上可用国际标准视力表或对数视力表、儿童图形视力表来检测。解析： 暂无解析