在教学中生成性与预设性的关系是（）A、凡事预则立，不预则废B、从已知到未知C、相互对立D、相辅相成、相互促进

题目

在教学中生成性与预设性的关系是（）

  • A、凡事预则立，不预则废
  • B、从已知到未知
  • C、相互对立
  • D、相辅相成、相互促进
相似考题

1.在教学情境中随着教学过程的展开而逐渐形成的教学目标,叫做()。A.形成性目标B.表现性目标C.预设性目标D.结果性目标

2.()是教师在对教材文本进行解读的基础上,为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案。A.预设性课程B.生成性课程C.教案D.教学计划

3.生成性课程是预设性课程的深化和升华,应该是教学追求的理想目标与境界,但并不是每节课教学追求的根本。()此题为判断题(对，错)。

4.对()的捕捉和处理,是教师在课程实施中创造性和主体性充分发挥的重要表现。A.教学大纲B.课程文本C.生成性事件D.预设性课程

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  • 第1题：

    预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源是()。

    A.广域课程

    B.核心课程

    C.生成性课程

    D.预设性课程


    参考答案：C

  • 第2题：

    生成性课程是预设性课程生成的基础,预设性课程是生成性课程的深化和升华。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第3题：

    试述在教学中如何处理“预设与生成”的关系。


    答案：
    解析：
    首先，辩证地理解“预设与生成”的关系，既要改变过去那种只有“预设”，完全封闭，一切尽在“教师 掌控之中”的现象，又要避免不适当地、漫无边际地“生成”，影响课堂教学质量，减损国家要求及教 育“引导”“塑造”的责任。
    其次，教师在备课及进行教学设计时，要“详略得当”。所谓“详”，一是在教学目标和内容的设计 上,尽可能地将“三维目标”和有关内容加以整合，而不能仅有“知识点”；二是尽量考虑周到，预先 设想可能出现的情况及多样化的对策。所谓“略”是指教案不要太详尽，宁可“粗一点”，给现实的、 活生生的教学留下一定的时空,最终在教学中完成，在教学后完善。决不能像过去那样把教学的每 一环节，教师的每一句话及学生的可能回答都写出来，使得原本富有生命力的教学成了完全预定 的、僵死的“走教案” “演教案”。
    再次,在课堂中,教师要“与时俱进” “与境俱进”，及时抓住并灵活处理具有“生成价值”的问题、回 答、细节、情境等，让教学充满灵动、智慧与活力。但是，这种“生成”必须与预设的学习目标、学习主 题有某种内在联系(这种联系不一定局限于本节课或本单元的目标和内容），或是拓展,或是深化， 这样才能既保证课堂教学的“开放”与“灵活”，促进学生自主和富于个性化、创造性地学习，又达到 了国家对青少年一代的基本要求。

  • 第4题：

    预设性教学和生成性教学之间的关系只能是互为矛盾的。（）

    A对

    B错


    错
    略

  • 第5题：

    预设与生成辩证关系说法正确的是（）

    • A、课堂教学既需要预设，也需要生成，预设体现对学生的尊重；生成体现对文本的尊重，预设体现教学的计划性和封闭性，生成体现教学的动态性和开放性，两者具有互补性，两者相辅相成，相互促进
    • B、课堂教学既需要预设，也需要生成，。预设体现对文本的尊重，生成体现对学生的尊重；预设体现教学的计划性和封闭性，生成体现教学的动态性和开放性，两者具有互补性，两者相辅相成，相互促进
    • C、课堂教学既需要预设，也需要生成，预设体现对文本的尊重，生成体现对学生的尊重；预设体现教学的动态性和开放性，生成体现教学的计划性和封闭性，两者具有互补性，两者相辅相成，相互促进
    • D、课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可。预设体现对教师的尊重，生成体现对学生的尊重；预设体现教学的计划性和封闭性，生成体现教学的动态性和开放性，两者具有互补性。教学既要重视知识学习的逻辑和效率，又要注重生命体验的过程和质量，两者相辅相成，相互促进

    正确答案:D

  • 第6题：

    生成性课程是预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源。这种课程资源与预设性课程具有同样价值。生成性课程通常是在特定教育情境下，由教师、学生、文本、环境相互“对话”过程中创造出来的，具有自组织性。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    预设性教学和生成性教学之间的关系只能是互为矛盾的。（）


    正确答案:错误

  • 第8题：

    教师在教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案是（）

    • A、核心课程
    • B、广域课程
    • C、生成性课程
    • D、预设性课程

    正确答案:D

  • 第9题：

    综合实践活动强调在活动过程中处理好预设性目标与（）的关系。

    • A、生成性目标
    • B、知识目标
    • C、过程目标
    • D、结果目标

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    综合实践活动强调在活动过程中处理好预设性目标与（）的关系。
    A

    生成性目标

    B

    知识目标

    C

    过程目标

    D

    结果目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    预设性教学和生成性教学之间的关系只能是互为矛盾的。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在新课程下，教学中的“预设”与“生成”关系是（）
    A

    预设服从于生成

    B

    生成服从于预设

    C

    预设下不许生成

    D

    生成中要含有预设


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师在教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案是()

    A.预设性课程

    B.核心课程

    C.生成性课程

    D.广域课程


    参考答案：A

  • 第14题：

    ()是指在弹性预设的前提下,在教学展开过程中,由教师和学生根据不同的教学情景,自主构建教学活动的过程。

    A、生成性教学

    B、生命化教学

    C、反思性教学

    D、体验性教学


    参考答案：A

  • 第15题：

    某老师在课堂上，利用源自师生对话中及时发现的学生的“错误”进行教学．这种‘·错误，，属于()。


    A.音像资源

    B.文本资源

    C.生成性资源

    D.预设性资源

    答案：C
    解析：
    本题考查的是课程资源的开发与利用。题目当中及时利用学生“错误”属于生成性资源，体现在课堂的教学过程当中，不能被提前安排与预设，故本题选C。

  • 第16题：

    教学过程中，策划的活动力求体现开放性、参与性和过程性，重视（）

    • A、主导与主体的关系
    • B、预设与生成的关系
    • C、全面与个体的关系
    • D、交流与评价的关系

    正确答案:B

  • 第17题：

    预设性课程是预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    生成性课程是预设性课程的基础。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    如何处理教学预设与生成的关系？


    正确答案: 预设和生成是讲好课的两个因素，二者缺一不可。传统的教学中，教师过分依赖于课前的预设，课堂教学往往显得过于严密，具有很强的计划性，这一点是传统教学预设的优点，同时也是预设的不足之处。虽然预设是进行阅读教学的必要条件，但决不是上好一节课的唯一条件，在新课程的理念下，教师除了课前要精心预设外，还必须在课堂上关注学生的生成，并把它当成一种有效的资源进行合理利用，而全面提高学生的语文素养。
    （1）以预设为基础，提高生成的质量和水平。
    （2）以生成为导向，提高预设的针对性、开放性、可变性。
    ①以生成的主体性为导向，提高预设的针对性；
    ②以生成的随机性（不可预知性）为导向，提高预设的开放性；
    ③以生成的动态性为导向，提高预设的可变性。
    （3）让预设与生成共同服务于学生的发展。

  • 第20题：

    预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源是（）。

    • A、核心课程
    • B、广域课程
    • C、预设性课程
    • D、生成性课程

    正确答案:D

  • 第21题：

    在新课程下，教学中的“预设”与“生成”关系是（）

    • A、预设服从于生成
    • B、生成服从于预设
    • C、预设下不许生成
    • D、生成中要含有预设

    正确答案:A

  • 第22题：

    判断题
    生成性课程是预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源。这种课程资源与预设性课程具有同样价值。生成性课程通常是在特定教育情境下，由教师、学生、文本、环境相互“对话”过程中创造出来的，具有自组织性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源是（）。
    A

    核心课程

    B

    广域课程

    C

    预设性课程

    D

    生成性课程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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