在日本伸出小拇指代表什么？

题目

在日本伸出小拇指代表什么？

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1.患儿男，1岁。因发育落后来诊。查体：皮肤细嫩、眼距宽、鼻梁扁平、舌常伸出口外，小拇指向内侧弯曲，通贯手。为确诊需首选的检查是A、骨龄B、染色体C、甲状腺功能D、尿氨基酸E、智商测定

2.下列对于手势语的表述正确的一项是（ ）A．在日本，竖起大拇指，表示首领的意思B．在希腊，竖起大拇指，表示“祈祷幸运”C．在缅甸伸出食指，表示“请求”、“拜托”的意思D．在韩国，伸出小指，表示“女人”的意思

3.问题36在什么情况下你曾经向同事伸出援手？

4.当后缘襟翼在5的位置时,前缘缝翼在什么位()?A、全伸出位B、向全伸出位过渡中C、伸出(中间)位D、向伸出位过渡中

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  • 第1题：

    阅读下列材料，回答问题。
    以下关于“日本自然环境特征”教学过程设计：
    1．导入：播放有关富士山、樱花、东京景色、和服、寿司的图片，引出课堂主题——衣、食、住、行聊日本。
    2．学生学习成果展示：事先安排学生分成四个小组分别研究日本的衣、食、住、行，在课堂上进行展示汇报。
    (1)“衣”小组汇报：小组代表描述日本衣着特点，并分析为什么会形成这样的特点。小组问题：日本在哪里
    (2)“食”小组汇报：小组代表描述日本饮食特点，并分析为什么会形成这样的特点。小组问题：日本人为什么爱吃海产
    (3)“住”小组汇报：小组代表描述日本传统住房的特点，并分析为什么会形成这样的特点。小组问题：日本为什么多火山地震
    (4)“行”小组汇报：小组代表描述日本人爱去的地方、日本主要的交通特点，并分析为什么会形成这样的特点。
    小组问题：日本地形以什么为主
    3．师生小结：归纳日本的自然环境特征．指出了解国家自然环境的方法。
    问题：
    (1)分析点评上述教学过程设计，指出其中存在的主要问题。
    (2)结合材料，给出合适的教学建议。


    答案：
    解析：
    (1)①教学结构设计不合理。该老师用日本的衣食住行导入，让学生汇报日本的衣食住行，后面的小组问题是日本的地形，前后关联不紧密，缺乏逻辑。 ②教学方法以探究法和讨论法为主，虽然确立了学生的主体地位，但几乎没有体现教师的主导地位；地形以及自然地理环境特征的归纳需要用地图法来呈现，该老师并没有用。
    ③知识内容：重难点不突出。本节课的重难点是日本的自然地理特征和分析自然地理环境的方法，该老师时间分配不合理。
    ④课程标准基本理念中要求学习对终身发展有用的地理。虽然通过小组合作汇报培养了学生与人交往的合作精神和学习地理的兴趣。但知识与技能、过程与方法目标的达成效果并不好。
    ⑤该老师忽略了对学生获取、加工、发现、分析、解决问题的能力，没有遵循学生的认知发展规律，设置的问题没有梯度，只是问了一个有关地形的问题，就直接跳到归纳总结整个日本的自然地理特征。
    (2)①导入可以直接用学生小组汇报日本的衣食住行，既凸显趣味性，又锻炼他们的实践和合作精神。
    ②教学方法中依旧采用讨论法和探究法，但要加入大量的景观图和地图等，凸显地理学科的特点，进行直观教学，提升教学效果。
    ③通过导入中的“行”，来引出日本是一个多山的国家，进而逐步分析日本的地形、位置、气候等自然地理特征。教师要引导学生总结分析区域特征的方法。
    ④设置问题要有梯度有逻辑，由浅入深，由易到难，遵循学生的认知发展特点，要适合学生当前的水平，不要过难或过易。
    ⑤深入理解课标，构建开放的地理课程，学习对生活有用的地理，提升学生的地理素养。

  • 第2题：

    在中国伸出食指指节前驱表示数字9，日本人用这个动作表示（）。

    • A、金钱
    • B、一钱不值
    • C、祝好运
    • D、偷窃

    正确答案:D

  • 第3题：

    在日本，伸出大拇指表示（）。

    • A、赞赏
    • B、谩骂
    • C、我有事先离开
    • D、搭便车

    正确答案:B

  • 第4题：

    日本之美的代表是什么？


    正确答案: 桂离宫。

  • 第5题：

    日本川端康成代表作是什么？


    正确答案: 其代表作为《伊豆的舞女》。

  • 第6题：

    进站信号机显示进正线停车时手比方式为（）。

    • A、伸出食指和中指
    • B、伸出大拇指和小指
    • C、伸出大拇指
    • D、伸出小拇指

    正确答案:C

  • 第7题：

    在用手势表示数字时，中国人习惯伸出食指表示1，而欧美人则习惯伸出（）表示1；中国人习惯伸出食指和中指表示2，而欧美人则伸出（）表示2。

    • A、大拇指，大拇指和小拇指
    • B、食指，小拇指和无名指
    • C、大拇指，大拇指和食指
    • D、小拇指，食指和中指

    正确答案:C

  • 第8题：

    什么时候按下冲压空气涡轮人工伸出按钮，冲压空气涡轮将伸出（）

    • A、只能在空中
    • B、只在地面
    • C、任何时候

    正确答案:C

  • 第9题：

    问答题
    第二次世界大战从德军向波兰发起“闪击战”开始，到日本宣布无条件投降并签署投降书结束，历时6年。请问：第二次世界大战什么时间开始？日本在什么时间宣布无条件投降和签署投降书？中国战区由谁代表日本政府在什么时间、什么地点签署投降书？

    正确答案： 1939年9月1日爆发；1945年8月15日宣布投降；1945年9月2日签署投降书；冈村宁次代表日本政府于1945年9月9日在南京签署投降书。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    进站信号机显示进正线停车时手比方式为（）。
    A

    伸出食指和中指

    B

    伸出大拇指和小指

    C

    伸出大拇指

    D

    伸出小拇指


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    伸出食指往下弯曲，在中国表示数字“9”，在墨西哥表示“钱”，在日本则表示“偷窃”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    在日本伸出小拇指代表什么？

    正确答案： 女朋友
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    前起落架的‘空中’信号在什么条件下给出（）

    • A、只要减震支柱全伸出就给出；
    • B、前减震支柱伸出超过30CM；
    • C、前减震支柱全伸出，且前轮位于中立位。

    正确答案:C

  • 第14题：

    第二次世界大战从德军向波兰发起“闪击战”开始，到日本宣布无条件投降并签署投降书结束，历时6年。请问：第二次世界大战什么时间开始？日本在什么时间宣布无条件投降和签署投降书？中国战区由谁代表日本政府在什么时间、什么地点签署投降书？


    正确答案: 1939年9月1日爆发；1945年8月15日宣布投降；1945年9月2日签署投降书；冈村宁次代表日本政府于1945年9月9日在南京签署投降书。

  • 第15题：

    伸出食指往下弯曲，在中国表示数字“9”，在墨西哥表示“钱”，在日本则表示“偷窃”。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    在战国时期兴起的日本堡垒建筑的代表是（）。


    正确答案:姬路城

  • 第17题：

    体前上铐第一铐正确的动作要领是（）。

    • A、强手持手铐从对方强手大拇指向小拇指方向压铐
    • B、强手持手铐从对方弱手小拇指向大拇指方向压铐
    • C、弱手持手铐从对方强手大拇指向小拇指方向压铐
    • D、弱手持手铐从对方弱手大拇指向小拇指方向压铐

    正确答案:B

  • 第18题：

    自动闭塞区段，进站色灯信号机显示进正线停车信号时，司机的标准手势是（）。

    • A、伸出大拇指
    • B、手握拳头
    • C、伸出大拇指和小拇指
    • D、伸出食指和中指

    正确答案:A

  • 第19题：

    右臂向上伸出，掌心向前，左臂下垂，在火场人工通信中代表（）。

    • A、出水
    • B、停车
    • C、停水
    • D、前进

    正确答案:A

  • 第20题：

    风切变保护在什么时候是无效的？（）

    • A、当襟缝翼伸出时
    • B、当襟缝翼全伸出时
    • C、在洁净状态下

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    自动闭塞区段，进站色灯信号机显示进正线停车信号时，司机的标准手势是（）。
    A

    伸出大拇指

    B

    手握拳头

    C

    伸出大拇指和小拇指

    D

    伸出食指和中指


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    日本之美的代表是什么？

    正确答案： 桂离宫。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    日本川端康成代表作是什么？

    正确答案： 其代表作为《伊豆的舞女》。
    解析： 暂无解析

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