不属于双向说话的表达方式的是()。
第1题:
单向说话的表达方式不包括()。
第2题:
()不利于口吃幼儿的纠正。
第3题:
下列属于朗诵与演讲共同点的是()。
第4题:
不属于双向说话的表达方式的是()。
第5题:
不属于家庭生活技能训练的内容是()
第6题:
不属于单向说话的表达方式的是()
第7题:
科技、事务、政论、文艺
演讲、谈话、文艺、事务
政论、聊天、讨论、科技
演讲、谈话、聊天、讨论
第8题:
讨论区是同步的
讨论区是异步的
聊天室是异步的
讨论区和聊天室没有区别
第9题:
演讲和朗诵都有明确的内容
演讲和朗诵都需要比较规范的口语
演讲和朗诵都属于双向表述类口才
演讲和朗诵都要求在表述主题时充满激情
第10题:
家人一起吃饭、聊天
参与家庭事情的讨论
购物
关心和支持家人
第11题:
上机太闷,聊聊天无所谓
讨论问题,这是必要的
尽量避免,确有需要应请示老师并小声讨论,以免影响他人
第12题:
多让幼儿唱歌和朗诵
多多练习
反复纠正
不许说话
第13题:
在机房随意走动,大声说话,你认为()
第14题:
要在Moodle平台开展实时、同步的讨论,应该选择的模块是()
第15题:
讨论区与聊天室,在实现交流时间上的特点是()。
第16题:
教师对待口吃幼儿的正确做法是()。
第17题:
下列选项中,全部属于书面语语体的是()。
第18题:
所谓的“话”,也就是谈话的内容,可以把谈话依次分成()。
第19题:
致辞
发言
演讲
座谈
第20题:
咨询、谈心、劝诫、指导
咨询、交谈、劝服、指导
解答、聊天、劝说、引导
澄清、交谈、劝说、指导
释疑、聊天、劝解、引导
第21题:
闲聊、谈判、谈心三个层次
讨论、闲聊、谈心三个层次
闲聊、讨论、谈判三个层次
闲聊、讨论、谈心三个层次
第22题:
发言
致辞
演讲
座谈
第23题:
聊天
谈心
朗诵
讨论
第24题:
解答、聊天、劝说、引导
咨询、交谈、劝服、指导
咨询、谈心、劝诫、指导
澄清、交谈、劝说、指导
释疑、聊天、劝解、引导