谈谈对《奥运向前冲》节目的理解。

答案要点：
1．遗传素质是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。
2．遗传素质的作用有：
(1)遗传素质为人的发展提供了可能；
(2)遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一；
(3)遗传素质的成熟程度制约身心发展的水平及阶段；
(4)遗传素质仅为人的发展提供了物质前提，而不决定人的发展。
(本题属于开放性试题，只要考生的回答合理有据即可给分)

人活在世上总要有朋友,没有朋友的日子就像漫漫黑夜里看不到光亮,寂寞而 无奈,每个人都需要心灵的慰藉和内心的倾诉。随着社会竞争的加剧,生活压力越来越大,朋友是很好 的倾诉对象。朋友会在你困惑烦恼时为你排忧解难,在你有困难的时候向你伸出帮助之手,把你从困境 中解救出来,给你一个新的出路。然而每个人遇到的困难会是多方面的,一个朋友不可能是多方面的, 不可能面面俱到,什么困难都能帮你,这时我们可以绕到另一条路上,所以说多一个朋友就多了一条路, 不至于卡在哪条路上过不去了。这句老话是很有道理的。下面还有半句就是“多一个仇人,多一堵墙”。 朋友会为你铺路,而仇人则会在你的路上为你筑起一堵墙,让你无法通过,陷你于困境之中。
我们对“多个朋友多条路,多个仇人多堵墙”应该有个正确的认识,不能以此为由拉帮结派 搞不正之风,不能为个人牟取私利大开方便之门,不能不顾国家和集体的利益为违法乱纪开绿灯。要牢 记自己的职责,把工作做好,要按原则办事,在不触犯法律法规,不损害国家和集体利益的前提下,尽 可能多地帮助他人。人只有不断完善自己、提升自己,心灵才能得到净化和升华,才能真正公正地处理身边 的人和事,行使好自己的职责。
答题思路是：解释内涵+客观看待+结合现代管理学知识。

80年前那段苦难和辉煌，让我们更加深刻地认识到，长征在我们党、国家、军队发展史上具有十分伟大的意义，对中华民族历史进程具有十分深远的影响。对于当年的亲历者们而言，长征是一幅底色凝重的画卷，当年他们跋山涉水、出生入死行进其间，多少战友倒下就不再起来。在实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦的新长征路上，同样面临各种困难与挑战，前进的道路依然不会平坦。为此，我认为我们当代青年应该继承与弘扬伟大的长征精神，为实现我们的奋斗目标而努力奋斗，走好我们这一代人的长征路。
　　
　　在湖南汝城县沙洲村，三名女红军借宿徐解秀老人家中，临走时，把自己仅有的一床被子剪下一半给老人留下了。老人说，什么是共产党?共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。备受长征事迹感动的同时，我们也要看到每一代人有每一代人的长征路，我将从以下几个方面去践行长征精神：
　　
　　首先，我要珍惜当下，不忘根本。我们能有今天的生活，正是我们党克服了众多的困难，经历了无数血与火的考验，才开创了走向新生、走向胜利的革命道路。一个不记得来路的民族，是没有出路的民族;一个不懂得珍惜和感恩的人，也不可能是一个人格健全的人。铭记长征精神、弘扬长征精神，首先就要学会珍惜、学会感恩，珍惜今天来之不易的生活，感恩无数先烈用鲜血和生命给我们换来的今天。
　　
　　其次，我要敢于吃苦，勇于前行。无论做什么事情，都离不开一股子肯吃苦、能奋斗的精神。近年来，媒体上不时有报道称，现在一部分年轻人缺乏吃苦耐劳的精神，找工作眼高手低，只想找薪水高又轻松的活，根本不愿碰苦活累活。更有甚者，根本不愿工作，成为啃老族、寄生虫。今天，我们也无需再去经历那种爬雪山、过草地等超越人类生存极限的苦难，但在面对人生中的“雪山、草地”时，也必须要有能吃苦的精神，不能被困难吓倒，知难而退。否则，我们将一事无成。
　　
　　最后，作为当代青年，还要勇于承担起我们的使命。实现中华民族伟大复兴中国梦，离不开年轻一代积极投身其中，去努力、去实践。作为伟大复兴中国梦的实践者、推动者，年轻一代起着非常重要的作用，肩负着不可推卸的责任;作为伟大复兴中国梦的受益者，只有把个人梦想融入中国梦，与其同频共振，才能让青春在实现“中国梦”的伟大进程中焕发光彩、实现价值。

新时代教师具体分析如下
第一,教师是引导者。需要教师认识到在学生学习中的作用。不应该是权威,不应该是统治者,应该是学生学习中的引导者。
第二,教师是参与者。不对学生做过多的干涉,只是当他们需要帮助时,我们就可以在旁给他们点拨一下,给他们指明一个方向。只有让学生自主的学习,才能够让他们的发展潜力发挥到最大。
第三,教师是合作者。教学过程是师牛交往共同发展的互动过程。他不仅是忠实地执行课程计划的过程,而且是师生共同开发课程。
总之,有素质的老师才能带出有素质的学生。教师应该审视自己,吏新自己,充实自己让自己适应新时代的需求,教育出适合新时代需求的学生。