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第1题：
简述道德理想、道德原则、道德规则的关系。
在学校德育中，道德理想是学校提倡的、希望学生去追求的最高的道德境界；道德原则是在一般情况下必须遵守的、特殊情况下可以变通的道德要求；道德规则是学校运用集体舆论和奖惩制度等强制执行的、学生必须遵守的起码的道德要求。道德规则是对学生行为的具体要求，道德原则是各种规则的一般概括，而道德理想又是对各项原则的高度概括。
一定的道德规则隐含着一定的道德原则，一定的道德原则隐含着一定的道德理想。而道德理想通过道德原则和道德规则得以体现，道德原则通过各种道德规则得以落实。道德理想指导道德原则和道德规则的运用，道德原则也指导道德规则的运用。道德理想和道德原则还在既有的道德规则调节不到领域直接发挥作用，指导和规范人们的行为。
略 -
第2题：
道德类型分为（）。
- A、家庭道德
- B、社会公德
- C、职业道德
- D、人文道德
正确答案:A,B,C -
第3题：
简述道德的含义，道德的科学起源，道德的本质。
正确答案: 道德是通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，对人们的行为进行善恶我评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。
道德的科学起源：道德产生于人类的历史发展和人们的社会实践中。
道德的本质：道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态，是由社会经济基础决定，是社会经济关系的反映，并为社会经济基础服务。 -
第4题：
简述道德评价的主要类型和主要手段。
正确答案: 道德评价的类型主要有：1）社会性道德评价。所谓社会性道德评价是指社会、集团依据当时社会或阶级的道德原则、道德规范体系对行为当事人的道德行为进行善恶判断与道德裁决的过程。2）自我道德评价。所谓自我道德评价，就是行为当事人对自已的行为所做出的一种善恶上的认识，是依据自身的价值取向，对自身行为所做的一种道德判断。3）个体及他型道德评价。所谓个体及他型道德评价，是指个体评价者对自己以外的其他当事人的道德行为进行善恶判断和表明倾向性态度的过程。
道德评价的主要手段有：
1）社会舆论。社会舆论就是指一定社会或社会集团中，相当数量有组织或无组织的人们，从某种传统经验、信仰或愿望出发，自觉地或自发地在或大或小的社会范围内，表达、传播、交流关于某一现象、事件、关系、行为和人物的评价性看法和倾向性态度。社会舆论有两种主要形式，一是主导性舆论，即人们常说的官方舆论，二是自发性舆论。所谓自发性舆论是社会群众个体之间在一定的范围内，直接凭借传统经验及个人特定观念自发表达和流传的对某些事物的评价性看法和倾向性态度。
2）传统习惯。传统习惯主要指人们在长期社会生活过程中逐步形成和积累起来的，已被人们普遍认可和熟悉的一些日常的、稳定的道德经验、道德常识、道德情感、道德行为方式及道德观念等。伦理学意义上的传统习惯，即传统习俗，作为一种社会意识现象，是人类社会物质生活条件的反映。它的形成和发展过程和人们的社会生活过程是同一过程，它不是从外部灌输或强加给人们的，而是来自人们在生活过程中的直接体验和行为积累。
3）内心信念（良心）。良心是对自己道德行为的自我认识、自我控制、自我调节和自我评价的统一体。它是个人对他人、对社会集体的责任、义务关系的自我意识，是一定的社会关系和利益关系的反映，也可以说是阶级的或社会的道德原则和规范转化为内心情感和观念的东西。良心是在人类的生活实践中，在相互交往中逐步形成的。在评价活动中，这三种手段是相互凭借、相互转化、相互促进的。 -
第5题：
一个社会的道德状况包括三种类型的道德（）。
- A、过时道德
- B、应世道德
- C、趋前道德
- D、理论道德
正确答案:A,B,C -
第6题：
道德可以分为三种类型，即家庭道德、个人道德和职业道德。
正确答案:错误 -
第7题：
下列不是道德观的类型的是（）。
- A、道德的功利观
- B、道德的权利观
- C、道德的能力观
- D、道德公正观理观
正确答案:C -
第8题：
问答题简述道德的含义，道德的科学起源，道德的本质。正确答案： 道德是通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，对人们的行为进行善恶我评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。
道德的科学起源：道德产生于人类的历史发展和人们的社会实践中。
道德的本质：道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态，是由社会经济基础决定，是社会经济关系的反映，并为社会经济基础服务。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述道德理想、道德原则、道德规范的关系。正确答案： 道德规范是对学生行为的具体要求，道德原则是各种规则的一般概括;道德理想是对各项原则的高度概括。三者，层次不同，功能不同。道德理想通过道德原则与规则得以体现，道德原则通过各种道德规则得以落实。在学校德育中，道德理想是学校提倡的，希望学生去追求的最高境界，道德规范是学校强制执行的学生必须遵守的道德要求;道德原则是一般情况下必须遵守，特殊情况下可以变通的道德要求。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述道德观的的类型及其利弊。正确答案： 道德的功利观，道德的权力观，道德公正观理论。
第一种是道德的功利观。利：功利主义，照顾利效率和生产力，并符合利润最大化目标。弊：它能造成资源的不合理配置，尤其等那些受影响的部门，缺少代表或没有发言权时，更是如此。功利主义还会造成一些利害攸关者的权利被忽视。
第二种是道德的权力观。利：可以保护个人自由和隐私。弊：它能造成一种过分墨守成规的工作气候，阻碍生产力和效率的提高。
第三种是道德公正管理论。利：公正观保护了那些其利益可能未被充分体现或无权的利害攸关者。弊：会降低风险承诺创新和生产率的权利意识。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述道德行为的类型。正确答案： （1）良好道德行为和不良道德行为。
（2）有意识的道德行为和无意识的道德行为。
（3）主动的道德行为和被动的道德行为。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题一个社会的道德状况包括三种类型的道德（）。A过时道德
B应世道德
C趋前道德
D理论道德
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第13题：
简述道德理想、道德原则、道德规范的关系。
道德规范是对学生行为的具体要求，道德原则是各种规则的一般概括;道德理想是对各项原则的高度概括。三者，层次不同，功能不同。道德理想通过道德原则与规则得以体现，道德原则通过各种道德规则得以落实。在学校德育中，道德理想是学校提倡的，希望学生去追求的最高境界，道德规范是学校强制执行的学生必须遵守的道德要求;道德原则是一般情况下必须遵守，特殊情况下可以变通的道德要求。
略 -
第14题：
简述道德的本质道德？
正确答案: ①作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。②道德对社会经济关系的反映不是消极被动的，而是以能动的方式来把握世界，引导和规范人们的社会实践活动。 -
第15题：
不同的社会历史阶段有着相同的道德标准和道德类型。
正确答案:错误 -
第16题：
简述同伴接纳的类型（简述同伴关系的类型）
正确答案: 描述儿童的社会接纳性，一般把儿童分为四类或五类，这与考依等人确定的类型相似。
1.受欢迎儿童：指获得许多同伴积极的提名或评定的儿童，即被多数同伴喜欢的儿童。
2.被拒斥的儿童：指不被多数同伴喜欢的儿童。
3.矛盾的儿童：指那些呗某些同伴喜爱，同时又被其他一些同伴看做具有破坏性而不被喜欢的儿童。
4.被忽视的儿童：指那些被提名（包括正提名和负提名）很少的儿童。
5.一般的儿童：指那些被同伴接纳的程度处于一般情况的儿童，他们在同伴提名中没有获得极端的分数（最喜欢或最不喜欢）。 -
第17题：
简述习俗与道德、道德与法律的区别？
正确答案: （一）习俗与道德的区别：
（1）约束力不同：道德的内容较为严肃，具有较大的约束力而习俗约束力相对差些。不从俗是常有的事，不管谁都要顺从习俗，而不道德的行为则要受到社会舆论的强烈遣责。
（2）义务感不同：大家按习俗办事，不管谁都要顺从习俗，而道德则不然，它不但有种顺从心理，而且还有发自内心的义务感。
（二）道德与法律的区别：
（1）二者在产生的时间、形成的方式上都不同：道德产生的时间早于法律，并且贯穿人类社会的始终，是自发形成的，而法律在人类社会中不会永恒的。
（2）二者作用范围不同：道德比法律的作用的范围要广泛得多，不道德行为不一定是违法行为，而法律只干涉破坏它所维护得社会秩序，触犯法律行为一定是违反道德的行为。
（3）二者被支持的力量不同：法律是靠强制力量来支持的，而道德是靠社会舆论的力量来支持的。
（4）二者作用的性质和控制的强度不同：法律的作用主要表现为对人们一定行为的限制和禁止，违法者就要被处罚甚至剥夺生命；而道德则表现为人们行为的示范和劝阻，违反道德的人仅受到社会舆论的攻击。 -
第18题：
简述道德观的的类型及其利弊。
正确答案:道德的功利观，道德的权力观，道德公正观理论。
第一种是道德的功利观。利：功利主义，照顾利效率和生产力，并符合利润最大化目标。弊：它能造成资源的不合理配置，尤其等那些受影响的部门，缺少代表或没有发言权时，更是如此。功利主义还会造成一些利害攸关者的权利被忽视。
第二种是道德的权力观。利：可以保护个人自由和隐私。弊：它能造成一种过分墨守成规的工作气候，阻碍生产力和效率的提高。
第三种是道德公正管理论。利：公正观保护了那些其利益可能未被充分体现或无权的利害攸关者。弊：会降低风险承诺创新和生产率的权利意识。 -
第19题：
下列哪一项不是道德观的类型（）。
- A、道德的功利观
- B、道德的权利观
- C、道德的社会观
- D、道德公正观
正确答案:C -
第20题：
问答题简述道德理想、道德原则、道德规则的关系。正确答案： 在学校德育中，道德理想是学校提倡的、希望学生去追求的最高的道德境界；道德原则是在一般情况下必须遵守的、特殊情况下可以变通的道德要求；道德规则是学校运用集体舆论和奖惩制度等强制执行的、学生必须遵守的起码的道德要求。道德规则是对学生行为的具体要求，道德原则是各种规则的一般概括，而道德理想又是对各项原则的高度概括。
一定的道德规则隐含着一定的道德原则，一定的道德原则隐含着一定的道德理想。而道德理想通过道德原则和道德规则得以体现，道德原则通过各种道德规则得以落实。道德理想指导道德原则和道德规则的运用，道德原则也指导道德规则的运用。道德理想和道德原则还在既有的道德规则调节不到领域直接发挥作用，指导和规范人们的行为。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述道德的本质道德？正确答案： ①作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。②道德对社会经济关系的反映不是消极被动的，而是以能动的方式来把握世界，引导和规范人们的社会实践活动。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述道德的类型。正确答案： 道德现象是人类社会独有的现象，它渗透到社会生活的每一个角落，因此它的划分与社会生活的划分相一致。人类社会生辉大致可以分为三种类型：家庭生活、社会公共生活和职业生活。相应地，道德可以分为三种类型：家庭道德、社会公德和职业道德。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述道德评价的主要类型和主要手段。正确答案：
道德评价是指依据一定社会或阶级的道德标准对他人和自己的行为进行善恶、荣辱、正当或不正当等道德价值的评论和断定,并通过赞扬、褒奖或批评、谴责,激励人们扬善弃恶。
(1)道德评价的类型
①社会性道德评价
社会性道德评价是指社会、集团根据当时社会或阶级的道德原则、道德规范体系,对行为当事人的道德行为进行善恶判断与道德裁决的过程。
②自我道德评价
自我道德评价是行为当事人依据自身的价值取向,对自已的行为所做出的一种善恶上的认识,是行为当事人对自身行为所做的一种道德判断。
③个体及他型道德评价
个体及他型道德评价是指个体评价者对自己以外的其他当事人的道德行为进行善恶判断和表明倾向性态度的过程。
(2)道德评价的主要手段
道德评价的主要手段的有三种,在评价活动中,这三种手段是相互凭借、相互转化、相互促进的。
①社会舆论
社会舆论就是指一定社会或社会集团中,相当数量有组织或无组织的人们,从某种传统经验、信仰或愿望出发,自觉地或自发地在或大或小的社会范围内,对某一现象、事件、关系、行为和人物表达、传播、交流其评价性看法和倾向性态度。社会舆论有两种主要形式,主导性舆论(官方舆论)和自发性舆论。
②传统习惯
传统习惯是指人们在长期社会生活过程中逐步形成和积累起来的,已被人们普遍认可和熟悉的一些日常的、稳定的道德经验、道德常识、道德情感、道德行为方式及道德观念等。伦理学意义上的传统习惯,即传统习俗,它是一种社会意识现象,反映人类社会物质生活条件。它的形成和发展过程和人们的社会生活过程是同一过程,它来自人们在生活过程中的直接体验和行为积累,而不是从外部灌输或强加给人们的。
③内心信念(良心)
良心是对自己道德行为的自我认识、自我控制、自我调节和自我评价的统一体。它是个人对他人、对社会集体的责任、义务关系的自我意识,是一定的社会关系和利益关系的反映,也可以说是阶级的或社会的道德原则和规范转化为内心情感和观念的东西。良心是在人类的生活实践中,在相互交往中逐步形成的。解析： 暂无解析