教师的“吃拿卡要”只是教师自身的问题，与学生家长的诱导毫无关系。

题目

教师的“吃拿卡要”只是教师自身的问题，与学生家长的诱导毫无关系。

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1.苏霍姆林斯基说:“要知道,在创造人的工作上,两个雕塑家没有相互对立的立场是极其重要的。”强调的是( )。A、处理教师与学生家长的关系，最重要的是谋求在教育过程中有共同一致的立场B、处理教师与学生家长的关系，最重要的是谋求在教育过程中教师要服从家长的立场C、处理教师与学生家长的关系，最重要的是谋求在教育过程中家长要服从教师的立场D、教师与学生家长之间没有任何矛盾。

2.教师职业道德要求教师不能主动与学生家长联系。()此题为判断题(对，错)。

3.下列选项中,属于教育部曝光的违反教师职业行为十项准则案例的有()。A.南京大学教师梁莹学术不端问题B.郑州科技学院辅导员叶成与学生发生不正当关系问题C.安徽省铜陵市3名教师组织学生有偿补课问题D.黑龙江省哈尔滨市教师那中华违规收受学生家长礼品礼金问题

4.教师与学生家长关系表述正确的是( )。A、一日为师，终生为父，学生家长要完全服从于教师B、教师与学生家长的社会地位是平等的C、教师与学生家长应该相互尊重D、为了体现教师的权威性，教师可以批评学生家长。

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  • 第1题：

    教师与学生家长应保持的基本关系是怎样的?为什么?


    参考答案：社会地位的平等性，联系交往的互尊性，教育过程的配合性 ;平等性主要是由于我国的社会主义性质所决定的 ;互尊性不仅是社会主义公民的基本关系决定的，也不仅仅是搞好教育的需要，也是社会道德的必然要求 ;配合性是因为对学生的教育需要各方面影响的一致性，特别是学校与家庭影响的一致性。

  • 第2题：

    建立促进学生全面发展的评价体系，建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以___________为主，校长教师学生家长___________的评价制度。


    答案：
    解析：
    教师自评 共同参与

  • 第3题：

    分析教师与学生家长之间的矛盾。如何进行调节？
    教师与学生家长是在不同的时间不同的特点不同的环境下对学生进行教育工作但各自身份及教育的环境方式不同也时常存在着各种各样的矛盾要进行一下调节：
    1主动与学生家长联系谋求共同一致的教育立场
    2认真听取家长的意见和建议取得家长的支出的配合
    3尊重学生家长的人格不训斥不指责4教育学生尊重家长
    略

  • 第4题：

    教育过程中普遍存在的道德关系包括（）。

    • A、教育管理者与教师学生的关系
    • B、教师与学生的关系
    • C、教师与学校集体的关系
    • D、教师与学生家长的关系
    • E、教师与教师的关系等等

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题：

    根据调查，教师职业伦理现状总体是好的，只是个别问题还比较严重。其中特别严重的是教师与社会（社区）的关系。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    高校要实现自身的基本职能，主要依靠的是（）。

    • A、教师
    • B、大学生
    • C、社会
    • D、大学生家长

    正确答案:A

  • 第7题：

    苏格拉底法的特性是（）

    • A、师生平等，对话式启发诱导
    • B、强调教师的传授，学生只是单纯地听
    • C、讽刺学生，突出教师的知识
    • D、经教师为中心

    正确答案:A

  • 第8题：

    班主任工作包括哪些与任课教师、学生家长沟通技能？


    正确答案: 1、与任课教师的沟通：
    （1）主动向任课教师介绍本班学生情况，向学生介绍任课教师情况。
    （2）定期邀请任课教师座谈，交流学生学习情况，听取任课教师的意见和建议，帮助任课教师解决问题。（3）邀请任课教师参加班级活动，增进师生之间的感情。
    2、与学生家长的沟通：
    （1）家访。
    （2）信访、电话访、电脑访。
    （3）家长会。
    （4）少告状，多表扬，看主流、看发展，客观、公正。

  • 第9题：

    问答题
    分析教师与学生家长之间的矛盾。如何进行调节？

    正确答案： 教师与学生家长是在不同的时间不同的特点不同的环境下对学生进行教育工作但各自身份及教育的环境方式不同也时常存在着各种各样的矛盾要进行一下调节：
    1主动与学生家长联系谋求共同一致的教育立场
    2认真听取家长的意见和建议取得家长的支出的配合
    3尊重学生家长的人格不训斥不指责4教育学生尊重家长
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教师道德调节（）。
    A

    教师与学生的关系

    B

    教师与教师之间的关系

    C

    教师与学生家长的关系

    D

    教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与其他人之间的关系


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    教师的“吃拿卡要”只是教师自身的问题，与学生家长的诱导毫无关系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    课程只是政府和学科专家关注的事，教师无权也无须思考课程问题，教师的任务只是教学。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    苏格拉底法的特性是（）

    A.师生平等，对话式启发诱导

    B.强调教师的传授，学生只是单纯地听

    C.讽刺学生，突出教师的知识

    D.经教师为中心


    参考答案：A

  • 第14题：

    依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。（　　）


    答案：错
    解析：

  • 第15题：

    教师道德调节（）。

    • A、教师与学生的关系
    • B、教师与教师之间的关系
    • C、教师与学生家长的关系
    • D、教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与其他人之间的关系

    正确答案:D

  • 第16题：

    教师“吃拿卡要”的恶习只发生在国外，中国没有此类现象。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    教育伦理学的研究对象应包括（）。

    • A、教师道德现象
    • B、教育过程中的所有参加者之间存在的道德关系
    • C、教师与学生家长的关系
    • D、教师与所有社会利益群体的关系

    正确答案:A,B

  • 第18题：

    怎样提高教师与学生家长的交往能力？


    正确答案: 倾听家长的意见和建议；与家长及时、经常沟通；与家长协商教育学生的方法。

  • 第19题：

    课程只是政府和学科专家关注的事，教师无权也无须思考课程问题，教师的任务只是教学。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    问答题
    教师与学生家长应保持的基本关系是怎样的？为什么？

    正确答案： 社会地位的平等性，联系交往的互尊性，教育过程的配合性
    平等性主要是由于我国的社会主义性质所决定的；互尊性不仅是社会主义公民的基本关系决定的，也不仅仅是搞好教育的需要，也是社会道德的必然要求；配合性是因为对学生的教育需要个方面影响的一致性，特别是学校与家庭影响的一致性
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    教育伦理学的研究对象应包括（）。
    A

    教师道德现象

    B

    教育过程中的所有参加者之间存在的道德关系

    C

    教师与学生家长的关系

    D

    教师与所有社会利益群体的关系


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    教育过程中普遍存在的道德关系包括（）。
    A

    教育管理者与教师学生的关系

    B

    教师与学生的关系

    C

    教师与学校集体的关系

    D

    教师与学生家长的关系

    E

    教师与教师的关系等等


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

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