当评判的家长的自身处于()能量水平时,人们常常会用压制、恐吓的方式对待他人,更多的评判和规条让人感到窒息、压力、僵化。
第1题:
当支持的家长的自我状态处于()能量水平时,人们表现出乐于助人,给予他人所需的,并能以恰当的方式表达关心、支持和安抚。
第2题:
当评判的家长的自身处于()能量水平时,人们常常会用压制、恐吓的方式对待他人,更多的评判和规条让人感到窒息、压力、僵化。
第3题:
当人们处于优势时只喜欢熟悉的行为和事情。
第4题:
人们倾向于有趣的信息,常常对自身以及自身的各种延伸物感兴趣,根据注意信息的一般理论,这属于信息的()性在起作用。
第5题:
红外辐射能量的大小和物体自身温度的()成正比。
第6题:
当自然的孩童的自身处于()能量水平时,人们具有丰富的想象力,对事物充满好奇心,为人坦诚,有很好的直觉力和创造力。
第7题:
当成人的自我状态处于()能量水平时,人们会表现出缺乏认真的态度,责任意识淡薄,为人处事显得不够成熟。
第8题:
根据强化理论,如果采取某种行为会(),人们就极有可能从事所期望的这种行为。
第9题:
过低
适当
过高
一般
第10题:
第11题:
过低
适当
过高
一般
第12题:
过低
适当
过高
一般
第13题:
()的自我为人们提供的是对生存环境的适应力。这种适应力还体现在拥有信任与被信任、忠诚与服从、忍耐与乐观等特质,这些特质为人们提供安全的生存保障。
第14题:
吃菠萝的时候人们一般会用什么水泡一会儿来减少麻木刺痛感()
第15题:
在学前儿童家庭德育中,家长可以通过恐吓孩子来培养孩子勇敢的品质。
第16题:
人们倾向于有趣的信息,常常对自身以及自身的各种延伸物感兴趣。
第17题:
当接受者与能量源处于相对运动状态时,能量到达接受者时的频率变化称为()
第18题:
当成人的自我状态处于适当的能量水平时,重视客观现实,理智处理日常事务,善于分析、计划与权衡。
第19题:
当顺应环境的孩童的自身处于()能量水平时,人们会呈现出更为叛逆的行为,为了不为自己的行为负责,他们会极力为自己辩护,把错误推卸到他人身上,自己就可以不用改变。
第20题:
CHTC型给水泵的密封水由自身提供,密封水的能量来源由()提供。
第21题:
评判的家长
支持的家长
自然的孩童
顺应环境的孩童
第22题:
过低
适当
过高
一般
第23题:
对
错
第24题:
凡是有多个供方或多个需方,就会出现供方和供方、需方和需方之间的竞争
当最终需求超过社会生产能力时,造成人们所需要的物品和服务短缺,供需链的瓶颈就出现在供方
当瓶颈出现在供方时,供方在市场中就处于主导地位,形成买方市场
当社会生产能力超过最终需求时,就造成人们需要的物品和服务过剩,供需链的瓶颈在需方
当瓶颈出现在需方时,需方在市场中就处于主导地位,形成卖方市场