水文勘测工教材编写的（）要注意反映社会经济、科技发展状况和趋势，适于技能型人才实用性和实践性的特点，应是满足工作需要的生产中常用的工作内容。A、选人B、选型C、选材D、选举

第1题：

水文勘测工培训教材大纲宜按中华人民共和国人力资源和社会保障部制定的《国家职业技能标准——（）》的名目编制。

• A、堤防维修工
• B、闸门运行工
• C、水文勘测工
• D、水土保持工

第2题：

水文勘测工教材编写内容要考虑符合学员的知识基础、心理特征、认识规律和（）能力。

• A、接受
• B、接到
• C、接着
• D、接吻

第3题：

水文勘测高级技师应能编写测区业务检查办法和业务技术总结报告，编写测区水文勘测工业务学习培训方案，实施水文勘测工职业技术（）

• A、检验
• B、检查
• C、鉴定
• D、鉴别

第4题：

按《水文勘测工国家职业技能标准》编写水文勘测工培训教材有何基本特点？

第5题：

水文勘测工培训教材基础知识部分主要是建立水文测验学的基础（），明白一般原理，了解主流方法。

• A、摘要
• B、概要
• C、概述
• D、概念

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

简答水文勘测工教材编写要求。

第14题：

水文勘测工教材应是技术学科教材，不宜按（）课程教材组织内容。

• A、学术
• B、学者
• C、学校
• D、学科

第15题：

水文勘测工教材编写主要是按照大纲收集组织材料，梳理逻辑关系，用（）的文字描述现象，叙述原理，说明方法，注意增强图形图像等可视化形式。

• A、流动
• B、流畅
• C、流态
• D、流速

第16题：

水文勘测技师应能编写测站水文勘测工业务学习培训方案。

第17题：

水文勘测工教材可采用行为导向法编写，先将本专业需要解决的各种问题经过筛选、归纳，分解成若干项主要工作任务，每一项任务为一个单元，在每一单元中编写解决该问题所需的文化基础、专业基础和专业知识。

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：