小学心理健康教育课有以下几种学习方式（）A、体验式学习B、合作式学习、探究式学习C、案例式学习、自助式学习D、心里咨询式学习

第1题：

第2题：

第3题：

心理健康教育课程内容的组织方式有哪些？
心理健康教育课程内容的组织方式：
1、逻辑式组织：学生的心理发展具有连续性和阶段性，因此，教学内容的组织应适应这一规律，采用螺旋式上升的形式来组织心理健康教育内容。
2、心理式组织：它是以学生在学习、生活、成长过程中所发生的心理现象来组织教学内容，也就是按学生心理发展的各个类别顺序来组织。这种组织方式是以学生为本位，注重学生的兴趣与需求。一般来说，心理健康教育课程的教学内容应采取折中式组织，也就是调和上述两种方式，选取它们的优点。当然，两种组织方式的比例不是机械的、固定的，而应该根据不同年级的学生有所侧重。
略

第4题：

渗透式心理健康教育课程有以下几种模式（）

• A、学科渗透模式
• B、活动渗透模式
• C、学校教育环境渗透模式
• D、以上都不是

正确答案:A,B,C

第5题：

心理健康教育课程有何特点？

正确答案: 1、专门为心理健康教育设置，其目的不同于一般的班级和团队活动。
一般的班级和团队活动也含有心理教育的成分，但并不提高心理素质为直接目的。
2、以学生活动为主，不同于以普及知识为主的心理学课程。
心理教育课程重点是让学生获得直接经验，而不是理论知识。我们不反对给学生讲授有关的心理学理论和知识，但反对把心理教育课程当作一门讲授课程来看待。
3、有教师指导，不同于学生自发性的游戏。
教师的指导作用表现在：确定目标、拟定主题、选择方法、设计方案、控制进程、评价结果。学生自发性的游戏即使有提高心理素质的作用，但无组织、无系统，没有教师的指导。

第6题：

基础教育课程改革关于学习方式改革倡导学生的学习方式由自主学习转向他主学习。

正确答案:错误

第7题：

独立型心理健康教育课程可分为哪几种类型（）

• A、心理健康教育学科课程
• B、心理健康教育活动课程
• C、心理健康教育环境课程
• D、心理健康教育显性课程

正确答案:A,B,C

第8题：

（）是学校心理健康教育课程的核心部分。

• A、认知性心理健康教育课程
• B、活动性心理健康教育课程
• C、渗透性心理健康教育课程
• D、环境性（隐性）心理健康教育课程

正确答案:A

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

广义的心理健康教育课程包括（）

A心理健康教育学科课程

B心理健康教育活动课程

C融合型心理健康教育课程

D心理健康教育环境课程

A,B
略

第16题：

对心理健康教育课的评价更宜采用终结性评价的方式

正确答案:错误

第17题：

以下属于心理健康教育课开设目标的是（）

• A、传授心理健康知识
• B、提高学习成绩
• C、陶冶心理品质
• D、全面提高心理健康水平

正确答案:A,C,D

第18题：

小学心理健康教育课的操作要领不关注小组生态，只引领学生实践。

正确答案:错误

第19题：

学校开设专门心理健康教育课程的可行性有（）

• A、基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“空间”
• B、实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度
• C、心理健康教育课的师资问题也是可以解决的
• D、开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的要求

正确答案:A,B,C,D

第20题：

学校心理健康教育课程主要由以下几部分组成（）。

• A、认知性心理健康教育课程
• B、活动性心理健康教育课程
• C、渗透性心理健康教育课程
• D、环境性（隐性）心理健康教育课程

正确答案:A,B,C,D

第21题：

第22题：

第23题：