说服疏导时应做到()。
第1题:
第2题:
安全观察与沟通程序中规定安全观察与沟通以六步法为基础,步骤包括()内容。
第3题:
对干部战士反映出的思想认识问题,应采取()等方法。
第4题:
当遇到政策不允许或现实无法解决的问题时,要多做说服疏导工作,为缓解、消除矛盾奠定基础。这是接待来访的()的基本要求。
第5题:
辅导员在表扬学生时要注意的表扬技巧有()
第6题:
德育应坚持疏导为主与纪律约束相结合的原则,在方法上应采取( )。
第7题:
贯彻正面引导原则,一个重要的方式就是就是利用()来教育从业人员。
第8题:
鼓励为主原则
客观公正原则
实施适度原则
说服教育
第9题:
注意美化居室环境
讲解时要深入浅出,具有启发性
谈话时要做好充分准备,情理交融
讨论时要民主平等
第10题:
热情友善
高度负责
耐心疏导
坚持原则
第11题:
尊重、信任与严格要求相结合
正面教育
知行统一
发扬积极因素,克服消极因素
第12题:
示范教育法
说服教育与适当体罚相结合
多表扬,少批评
说服教育与纪律约束相结合
第13题:
第14题:
以下不属于运用说服教育法的策略有()
第15题:
充分运用()等方法,注重人文关怀和心理疏导,使意识形态的宣传教育工作做到入情入理、潜移默化。
第16题:
“以说服教育为主,积极疏导,启发自觉等”主要依据了德育的()原则:
第17题:
“以说服教育为主,积极疏导,启发自觉,指明方向”主要依据了德育的()原则。
第18题:
口腔医生与病人的语言性沟通分为()等形式。
第19题:
开放、启发、讨论、激励、疏导
开放、启发、讨论、疏导、说服
开放、启发、讨论、激励、说服
开放、启发、激励、疏导、说服
第20题:
入情入理,情理交融
区别情况,对症下药
批评为主,启发自觉
坚持原则,扶正祛邪
第21题:
入情入理,情理交融
区别情况,对症下药
表扬为主,启发自觉
坚持原则,扶正祛邪
第22题:
说理
感化
情理交融
表扬
第23题:
启发自觉
职业道德榜样
反面教材
耐心说服疏导